Vol. 9 No. 1 (2018): XVII edición

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Published: 2018-05-30

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Presentación

Danny De La O-Miranda, Consuelo Alfaro-Chavarría
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La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza

Nancy Vásquez-Flores, Lauren Ureña-Sandoval

1 - 30
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processes of external evaluation in terms of university teaching quality and the contribution of evaluation in the perspective of continuous improvemen

Marcela Patricia Gonzalez-Robalino, Hugo Hernán Romero-Rojas, Jacqueline Guadalupe Armijos-Monar

31 - 54
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National and regional accreditation of engineering degree courses The MARCA as a key tool for integration

Silvana Lorena Lagoria

55 - 82
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Curriculum design based on competencies for the open and distance systems: creation of a Master’s degree in Food Security

Yschel Soto-Espinoza, Denys Serrano-Arenas, Liberio Victorino-Ramírez

83 - 118
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Multidisciplinary HACKATHON: strengthening project-based learning

Oscar Amable Vivanco-Galván, Darwin Castillo-Malla, Yuliana Jiménez-Gaona

119 - 135
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Distance education: didactic resources, skills, attitudes and their relationship with independent study

Gabriela Garita-González, José Eduardo Gutiérrez-Durán, Vicente Godoy-Sandoval

136 - 168
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The Online Learning Program: more than ten years contributing to the virtualization processes of the UNED of Costa Rica

Francisco Mora-Vicarioli, Alejandra Castro-Granados

169 - 204
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Entrepreneurship from the expectations of advanced university students and graduates in the discipline of Biology: a view from Costa Rica.

Laura Jiménez-Umaña, Ana Lorena Méndez-Álvarez

205 - 229
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Holographic and heuristic education

José Pablo Salazar-Aguilar

230 - 253
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Pedagogical mediation and creativity: new cognitive ecologies for the transformation of education

Wendy Obando-Leiva

254 - 297
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Methodological proposal of similarities analysis on grade careers for conglomerate accreditation

Maria Morera-Castro, Viviana Gómez-Barrantes, Ana Azofeifa-Lizano, Daniel Rojas-Valverde, Cristian Azofeifa-Mora

298 - 321
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Characteristics of an innovative educational project: an academic challenge at the master´s level

Kattia Rebeca Rodríguez-Brenes, Martín Velázquez-Díaz, Jeffrie Conejo-Vargas

322 - 355
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Research-action in the statistical subject I, using the approach to evaluate to learn

Elisa Sánchez-Godínez

356 - 381
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The specialist teacher in hearing and language: facing the challenge of innovation in the evaluation of students with special needs

Antonio Luque de la-Rosa, Carmen María Hernández-Garre, María del Mar Fernández-Martínez

382 - 401
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