Vol. 26 N.º 41 (2024): Pesquisa, educação e adaptação em tempos de mudança

A segunda edição do ano 2024 intitula-se "Investigação, educação e adaptação em tempos de mudança", que apresenta uma série de trabalhos sob a forma de artigos científicos, ensaios, sistematizações e revisões bibliográficas sobre diferentes temas educativos no contexto educativo local e global.

DOI: https://doi.org/10.22458/ie.v26i41

Publicado: 2024-07-04

Editorial: Pesquisa, educação e adaptação em tempos de mudança

Jensy Campos Céspedes

1 - 6

O uso do TikTok para aprimorar a precisão na produção oral em inglês de estudantes universitários do primeiro ano

Diego Cruz Bustamante, Cecilia Cisterna Zenteno

7 - 24
Conhecimento tácito e explícito na indústria alimentar costarriquenha: Implicações na educação para a inovação

Luis Diego Soto Kiewit, Alexis Segura Jiménez , Pamela Sofía Rojas Mena

25 - 46
O estudo de integrais triplas e de linha por meio de aplicações físicas experimentais como recurso didático

Bolívar Alonso Ramírez Santamaría, Eduardo Alonso Arias Navarro

47 - 62
Percepções de pessoal docente sobre o uso ético da inteligência artificial em seu trabalho educativo

Hazel Alfaro Salas, Jorge Alonso Díaz Porras

63 - 77
Estratégias de ensino utilizadas para mediação pedagógica em ambientes virtuais de aprendizagem: percepção dos alunos da Prática Profissional Pré-escolar da UNED, Costa Rica

Nohemí Hernández Herrera

78 - 89
Imaginários sociais e utopias de jovens universitários na pós-pandemia

Miguel Angulo-Giraldo, Luis Ricardo Cabrera Cortés , Félix José Colina Ysea

90 - 113
Boas práticas de gestão para promover a educação inclusiva

José Antonio García-Martínez, Evelyn Chen-Quesada

114 - 131

Estimulação da memória e lembrança de informações em pessoas idosas por meio da Aprendizagem Baseada em Desafios (ABD) no Ensino Superior

Verónica Villarroel Henríquez, Isidora Castillo Rabanal, Javiera Santana Abásolo

132 - 150
Ferramenta tecnológica Jamovi na análise e interpretação de dados em projetos de Engenharia Civil

VICTOR ALEJANDRO LINO CALLE, Daniel David Carvajal-Rivadeneira, Diego Sornoza-Parrales, José Luis Vergara-Ibarra, Yandry Marcelo Intriago-Delgado

151 - 165
Feedback no âmbito da produção escrita: análise das percepções dos estudantes no contexto escolar chileno

Pablo Corvalán Alegría, Daniela Rivera Pinto , Carolina Olivares Reyes , Karen Núñez-Valdés

166 - 179
Implementação de uma Plataforma de Experiências de Aprendizagem com profissionais de Orientação: Uma proposta a partir do enfoque de Aprendizagem Ativa

VICTOR VILLALOBOS BENAVIDES

180 - 196
Aprendizagem baseada em Projetos na abordagem dos Jogos Olímpicos de Tóquio 2020: Uma experiência interdisciplinar

Luis Alfredo Añazco Martinez

197 - 214

Promoção da Educação Física na etapa pré-escolar para o desenvolvimento integral da meninice

Irina Anchía-Umaña

215 - 230
Práticas argumentativas na educação matemática costarriquenha

Luis Fernando Ramírez Oviedo

231 - 241

Análise e tendências no uso de chatbots e agentes conversacionais na área da educação: uma revisão bibliométrica

Dennis Arias-Chávez , Teresa Ramos-Quispe, Luis Miguel Cangalaya Sevillano

242 - 260
Experiências formativas em engenharia baseadas em metodologias ativas: uma revisão sistemática da literatura

Andres Seguel Arriagada, Sebastián Torres-Valderrama, Laura Jiménez-Pérez

261 - 281

Vol. 26 N.º 41 (2024): Pesquisa, educação e adaptação em tempos de mudança

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Artigo no formato de Sistematização da Experiência

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