Avisos
El Centro de Investigaciones en Educación, la Red AlfaMed y la Revista Innovaciones Educativas le invitan a presentar manuscritos para la edición especial 2024.
Docentes Influencers: Nuevas perspectivas y desafíos
Convocatoria: https://bit.ly/3IJuSRb
Guía de autores: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/documentacion
VII Congreso AlfaMed: https://www.redalfamed.org/vii-congreso-2024-costarica
Consultas: innoveducativas@uned.ac.cr
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Comunicado de prensa: Revista Innovaciones Educativas publica su número 40, volumen 26.
El Centro de Investigaciones en Educación se complace en presentar la más reciente edición de la Revista Innovaciones Educativas, correspondiente al número 40 del volumen 26, bajo el título "Innovación y Desafíos en la Educación del Siglo XXI: Perspectivas Globales y Locales", esta publicación académica se destaca por su contenido relevante y perspicaz, destinado a profesionales comprometidos en el ámbito educativo.
En este número, nos sumergimos en temáticas de gran trascendencia para la educación con un enfoque innovador y reflexivo, por este motivo, los artículos presentados exploran diversas perspectivas sobre la globalización, la desigualdad social, la innovación en la educación superior, la formación intercultural del profesorado, y los desafíos experimentados durante la virtualización de la enseñanza, entre otros temas relevantes.
En cuanto a Globalización y Desigualdad Social este número revela las implicaciones de estos procesos en la educación de adultos, proporcionando información de utilidad a la hora de comprender estas dinámicas y para diseñar estrategias educativas inclusivas y equitativas que aborden las disparidades existentes en el acceso a la educación.
La sección dedicada a la Innovación en Educación Superior va más allá de la tecnología, subrayando la importancia de considerar la complejidad inherente a este concepto. Invitamos a los profesionales de la educación a explorar nuevas perspectivas y enfoques en sus prácticas pedagógicas.
La formación intercultural del profesorado emerge como un tema central, destacando su impacto en la inclusión del estudiantado migrante. Reflexionamos sobre este enfoque que fomenta la diversidad y el respeto en el entorno educativo, preparando a los docentes para abordar las necesidades de una población estudiantil cada vez más diversa.
Además, abordamos desafíos inherentes a la Virtualización Educativa, reflexionando sobre cómo el personal docente enfrentó los cambios derivados de la emergencia sanitaria por la COVID-19. Estos hallazgos son esenciales para aquellos que buscan mejorar sus habilidades en la enseñanza en línea y comprender las nuevas dimensiones de esta modalidad.
La revista también presenta experiencias exitosas de educación continua mediante el marketing digital, propuestas innovadoras para la evaluación y mejora de la calidad educativa, y reflexiones sobre la transdisciplinariedad y la ecoformación como alternativas a la educación tradicional.
La lectura de estos artículos proporciona a los profesionales de la educación una perspectiva amplia y actualizada sobre los desafíos y oportunidades en su labor diaria. Es una valiosa fuente para aquellos que buscan enriquecer su práctica pedagógica, promover la inclusión y la diversidad en el aula, y adaptarse a las demandas de la educación del siglo XXI.
Para acceder a la revista completa y explorar estos recursos, le invitamos a visitar el sitio web de Innovaciones Educativas en la Universidad Estatal a Distancia.
Contacto de Prensa:
Jensy Campos-Céspedes
Directora – Editora
Universidad Estatal a Distancia
San José, Costa Rica
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Comunicado de Prensa
Vol. 25 Núm. Especial (2023): Innovaciones Digitales: Laboratorios Remotos, Inteligencia Artificial y Metaverso
Fecha de Publicación: 5 de diciembre de 2023
La Revista Innovaciones Educativas se enorgullece en presentar su volumen número 25, edición especial del año 2023, dedicada a explorar las innovaciones digitales en diversos campos del conocimiento, destacando laboratorios remotos, inteligencia artificial y el fascinante mundo del metaverso. Esta edición especial se ha consolidado como una fuente valiosa de conocimiento y análisis en el ámbito de las tecnologías digitales aplicadas a la educación y la investigación.
El editorial destaca la importancia y la relevancia de las innovaciones digitales en el panorama educativo actual, ofreciendo una visión integral de los temas abordados en esta edición especial. Mireia Usart Rodríguez profundiza en la efectividad de las tecnologías digitales e inteligencia artificial en entornos educativos, proporcionando evidencias sustanciales de su impacto positivo. Lizeth Morales Zafra, Sergio Humberto Quiñonez Pech, y Ángel Alpuche Rivera exploran la competencia digital docente en el contexto específico de Mérida, Yucatán, ofreciendo una perspectiva valiosa sobre las necesidades y desafíos en este ámbito.
Marcos Inoñán, Pablo Orduña, y Rania Hussein presentan una adaptación innovadora de laboratorios remotos para analizar las desigualdades digitales en la educación de comunicaciones inalámbricas en América Latina. Ignacio J. Idoyaga explora las nuevas perspectivas que ofrece el laboratorio extendido para el diseño de la enseñanza de las ciencias naturales en entornos digitales.
Erick F. Salas Acuña y María Gabriela Amador Solano examinan los usos del ChatGPT® en la revisión de textos académicos, proporcionando valiosas consideraciones sobre esta herramienta innovadora. Danny De La O - Miranda y Alexander Cortés - Campos cierran esta edición especial explorando el metaverso como una tecnología disruptiva que transforma la metodología de enseñanza en las instituciones de educación superior.
La Revista Innovaciones Educativas invita a académicos, investigadores y entusiastas a sumergirse en este volumen especial, donde la convergencia de laboratorios remotos, inteligencia artificial y el metaverso abre nuevas posibilidades para el aprendizaje y la investigación.
Para acceder a la edición especial completa, visite el siguiente enlace: https://doi.org/10.22458/ie.v25iEspecial
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