Vol. 11 No. 2 (2020): XXII edición

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Published: 2020-11-30

Presentation

Danny De La O Miranda; Consuelo Alfaro Chavarría

i - v

Proposal of model of teaching competences for teachers of the UNED of Costa Rica

Yansin Barboza-Robles

1 - 14
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University of the Future and Forth Industrial Revolution. Towards an innovative University. Prospective Analysis

Roberto Vladimir Carbajal-Amaya

15 - 26
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Analysis of the psychometric properties of the reflections on study inventory

Rocío Giselle Fernández-Da Lama

27 - 50
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La internacionalización curricular en Licenciaturas en Educación Infantil en el Caribe Colombiano: una perspectiva docente

Luisa Echeverria-King, Fuensanta Hernandez-Pina, Diana Lago de Vergara

51 - 79
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Key elements of virtually in higher education

Andy Calderón-Meléndez

80 - 104
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System quality managment for the university extension process, an experience of the Havana’s University.

Odette González-Aportela, Amado Batista-Mainegra, Mercedes González Fernández-Larrea

105 - 134
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Distance Education Model for the teaching of Agronomic Engineering in Costa Rica

Wagner Peña-Cordero, Karla Montero-Jara, Andrés Zúñiga-Orozco, Adriana Mora-Jiménez, Patricia Oreamuno-Fonseca, Priscilla Morales-Córdoba, Alfonso Rey-Corrales, Marco Córdoba-Cubillo, Paola Brenes-Rojas

135 - 157
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University Public Policies in the Neoliberal Context: results and trends compared to 2030 in Latin American universities

Liberio Victorino Ramírez, Perla Delgadillo Solorio

158 - 192
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Strategic alliances to strengthen teacher professional development processes. Results of an experience

Raquel Cantero-Acosta, Olman Bolaños-Ortiz

193 - 213
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Study on the triggers of burn syndrome in the four schools and the UNED Postgraduate Studies System

Randall Trejos-Alvarado

214 - 260
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