Vol. 11 Núm. 2 (2020)

Publicado November 30, 2020

XXII edición

Presentación

Danny De La O Miranda; Consuelo Alfaro Chavarría

i - v

Artículos

Yansin Barboza-Robles

1 - 14

Propuesta de modelo de competencias docentes para el profesorado de la UNED de Costa Rica

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Roberto Vladimir Carbajal-Amaya

15 - 26

La Universidad del futuro y la Revolución 4.0. Hacia una Universidad innovadora. Análisis prospectivo.

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Rocío Giselle Fernández-Da Lama

27 - 50

Análisis de las propiedades psicométricas del inventario Reflexiones sobre el estudio universitario

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Luisa Echeverria-King, Fuensanta Hernandez-Pina, Diana Lago de Vergara

51 - 79

La internacionalización curricular en Licenciaturas en Educación Infantil en el Caribe Colombiano: una perspectiva docente

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Andy Calderón-Meléndez

80 - 104

Elementos clave de la virtualidad en la educación superior

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Odette González-Aportela, Amado Batista-Mainegra, Mercedes González Fernández-Larrea

105 - 134

Sistema de gestión de la calidad del proceso de extensión universitaria, una experiencia en la Universidad de La Habana.

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Wagner Peña-Cordero, Karla Montero-Jara, Andrés Zúñiga-Orozco, Adriana Mora-Jiménez, Patricia Oreamuno-Fonseca, Priscilla Morales-Córdoba, Alfonso Rey-Corrales, Marco Córdoba-Cubillo, Paola Brenes-Rojas

135 - 157

Modelo de educación a distancia para la enseñanza de la Ingeniería Agronómica en Costa Rica

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Liberio Victorino Ramírez, Perla Delgadillo Solorio

158 - 192

Políticas Públicas Universitarias en el Contexto Neoliberal: resultados y tendencias comparadas al 2030 en la Universidad Latinoamericana

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Raquel Cantero-Acosta, Olman Bolaños-Ortiz

193 - 213

Alianzas estratégicas para el fortalecimiento de procesos de desarrollo profesional docente.: Resultados de una experiencia

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Randall Trejos-Alvarado

214 - 260

Estudio acerca de los factores desencadenantes del síndrome de quemado en las cuatro escuelas y el Sistema de Estudios de Posgrados de la UNED

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