Vol. 23 Núm. 35 (2021): Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación
Calidad educativa pos pandemia: desafíos desde la investigación
La pandemia por la COVID-19 ha marcado una importante inflexión en el mundo educativo así como ha generado la reflexión sobre el acontecer de los procesos educativos tras esta experiencia inédita; es un asunto vital en la palestra académica. Por esta razón se presentan experiencias empíricas en las ciencias de la educación que permiten reflexionar acerca de retos, desafíos y buenas prácticas que se pueden considerar en la pos pandemia en aras de consolidar la calidad educativa.

Artículos

Everardo Víctor, Axel Urcuyo, Neyda Zamora Diaz
18 - 34
Análisis comparativo sobre los resultados de las pruebas EGRA aplicadas en una red de centros educativos de Fe y Alegría, Nicaragua (2016-2018)
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Magdalena Custodio Espinar, José Antonio Gómez Cortés
35 - 54
Autoevaluación y observación: Una propuesta para promover la formación del docente AICLE en Educación Infantil
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Luisana Carolina Bracho Pernalete
55 - 72
Validación cualitativa y cuantitativa de un instrumento para medir la satisfacción estudiantil universitaria
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Alba Bibiana Rojas Ortigoza, Cristian Camilo Fúneme Mateus
73 - 87
Aprendizaje Basado en Proyectos de las medidas de dispersión en busca de la cultura estadística en un contexto rural
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Rosa María Hidalgo Chinchilla, Christian Ocampo Hernández, Yarith Rivera Sánchez, Silvia Salas González
88 - 102
Opiniones acerca de los procesos de autoevaluación con fines de acreditación: La mirada de las Comisiones de Autoevaluación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.
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María de los Ángeles Calderón Jiménez, Jorge Arturo Montero Segura
103 - 116
Implementación de productos de apoyo de alta gama recomendados por el CENAREC en el proceso de la educación a distancia de la población asesorada en regiones educativas costarricenses
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