Vol. 27 Núm. 42 (2025): Estrategias y prácticas pedagógicas para el aprendizaje en entornos dinámicos

El primer número del año 2025, titulado "Estrategias y prácticas pedagógicas para el aprendizaje en entornos dinámicos", presenta una serie de manuscritos en formato de artículos científicos y sistematización que aportan al conocimiento científico en el ámbito educativo.

DOI: https://doi.org/10.22458/ie.v27i42

Publicado: 2025-01-20

Editorial: Estrategias y prácticas pedagógicas para el aprendizaje en entornos dinámicos

Jensy Campos-Céspedes

1-6
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Relaciones entre probabilidad frecuentista y teórica a través de una simulación de experimento aleatorio desde la teoría de situaciones didácticas

Roberto Muñoz Sepulveda

7-28
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Video dubbing as a strategy for reducing foreign language speaking anxiety levels 

Tamara Fuentealba Jiménez, Angie Quintanilla

29-41
El cuento sonoro como herramienta didáctica en la enseñanza musical infantil enfocado en la asignatura de Música para el Niño en Preescolar de la UNED

Alonso Armando Arias Arce

42-61
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Estrategias pedagógicas ecoformativas en educación superior: experiencias en la Universidad Castro Carazo (de Costa Rica)

María del Carmen Acuña Rodríguez

62-88
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Análisis de las estrategias de enseñanza utilizadas por docentes de educación secundaria costarricense en el tema configuración electrónica 

Gilberto Piedra Marín, José Pereira Chaves, Adrián Cervantes Altamirano, Merilin López Rodríguez

89-106
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Metodologías activas para incentivar la lectura en el bachillerato

María Ayala Campoverde, Edgar Loyola Illescas

107-126
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Acercamiento a las metodologías activas en los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto UNED desde la perspectiva del profesorado

Ana Lucía Carvajal Méndez, Jennifer Alexandra Céspedes Alfaro, Katy Michelle De León Urbina, Maricruz Miranda Rojas, Roxana María Villalta Medina

127-143
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Desarrollo de competencias de liderazgo en la comunidad académica: una perspectiva desde el personal de la institución

Carolina Cortez Schall

144-168
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Discurso oficial del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior PACE: formación del estudiantado universitario

Denisse Espinosa Valenzuela, Carlos Rodríguez Garcés

169-185
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Teletrabajo de las bibliotecas escolares en tiempos de pandemia Covid-19, pertenecientes a la Dirección Regional de Heredia, circuito 04

Ana Priscilla Ruiz Bustos

186-205
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Teachers’ Views on the Implementation of Blended Education during the Pandemic in Costa Rica

Jonathan Elizondo-Mejías, Patricia López-Estrada, Estefanía Pérez-Hidalgo

206-218
Psychometric Analysis of the State Metacognitive Inventory in University Students from City of Arequipa, Peru

Walter Arias Gallegos, Renzo Rivera Calcina, Luaciana Monroy Valdivia

219-231
Escuela de verano: aprendizajes de una práctica del ejercicio docente estudiados desde la justicia social

Gianina Dávila Balcarce, Iciar Dufraix Tapia

232-253
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Prácticas y causas del ciberplagio en personas estudiantes universitarias peruanas

Jhon Richard Orosco-Fabian, Rocío Pomasunco-Huaytalla, Wilfredo Gómez-Galindo, Aracely Milagros Rosales-Puchoc

254-276
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Análisis de casos y gamificación: implementación de metodologías y estrategias activas para la enseñanza de la innovación

Felipe Sandoval Torres, Andrés Seguel-Arriagada

277-298
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Rally turístico: una experiencia de aprendizaje gamificada para una gira didáctica presencial 

Carlene Hooper Simpson, Ricardo Osorno Fallas

299-315
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Propuesta colaborativa evaluativa entre dos  cátedras de la carrera de Educación Parvularia en Chile para el desarrollo de competencias académicas y profesionales utilizando una evaluación alternativa

Norton Contreras Paredes, Michelle Castro Cammouseight

316-334
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Artículo bajo formato de Sistematización de Experiencia