Refletindo sobre a pesquisa educacional focada nas TICs
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3761Palavras-chave:
Tecnologias da Informação, Pesquisa de Tecnologias da Informação e Comunicação, Formação de Professores, Pesquisa de Tecnologia Educacional, Tecnologia EducacionalResumo
Apesar do processo evolutivo que a pesquisa educacional focada nas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) sofreu, ela ainda não fornece aos professores as respostas necessárias para incorporálas e dessa maneira transformar a prática educacional. Esta situação complexa exige questionar: o que foi que aprendemos com as pesquisas anteriores a fim de encontrar propostas bem sucedidas para sua utilização com base nos resultados alcançados? Com base nas respostas a este dilema, este artigo reflete sobre a necessidade de canalizar a pesquisa em TIC em novas direções, com novas metodologias, novos desenhos de pesquisa e novas orientações de problemas.
Referências
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