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Lançamento do Número Especial da Revista Inovações Educativas
São José, Costa Rica – 20 de Outubro de 2024 – Temos o prazer de anunciar o lançamento do novo número da Revista Inovações Educativas, que foi apresentado oficialmente durante o VII Congresso da ALFAMED, realizado na Costa Rica de 15 a 17 de outubro de 2024.
Este número especial é dedicado a explorar os temas mais relevantes e atuais no campo da alfabetização midiática e digital. A publicação inclui artigos de destacados acadêmicos e profissionais que abordam, a partir de diversas perspectivas e enfoques, o papel dos professores influenciadores na educação, bem como os desafios éticos e práticos que surgem nesse contexto.
As contribuições selecionadas para este número exploram o estudo sobre o perfil do corpo docente universitário nos novos contextos, a partir da perspectiva dos alunos. Também se discute o fenômeno dos influenciadores e seus efeitos nos processos educativos, além das oportunidades educativas que surgem da interação com os seguidores, especialmente ao reconhecer a responsabilidade educativa que envolve o conteúdo compartilhado nas redes sociais. Além disso, é analisada a produção de conteúdos audiovisuais a partir da etnografia como método e examina-se a relação entre a competência midiática e o conteúdo na criação de materiais educativos. São oferecidas ainda algumas experiências educativas baseadas no uso de redes sociais, como, por exemplo, a utilização do TikTok como ferramenta para incentivar a leitura.
Convidamos todas as pessoas interessadas nesses temas a seguir nossas redes e conhecer de perto os conteúdos e o diálogo enriquecedor que a nossa revista propicia.
Para mais informações, entre em contato pelo e-mail innoveducativas@uned.ac.cr / cined@uned.ac.cr
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A Revista “Inovações Educativas” apresenta seu número 41: Investigação, educação e adaptação em tempos de mudança.
A revista académica “Inovações Educativas” anuncia a publicação do seu último número, correspondente ao segundo semestre de 2024, intitulado “Contribuições e Reflexões para a Qualidade Educativa a partir da Investigação”, apresenta uma criteriosa seleção de manuscritos de pessoas pesquisadoras de diversos países. Nesta ocasião, a revista oferece diversos estudos e experiências na área educativa, que vão desde o uso do TikTok® e como ele pode melhorar a precisão da fala em estudantes de inglês, passando pela inovação nas empresas e o impacto do conhecimento explícito e tácito. Aborda também a aplicação de Conceitos Físicos em Oficinas que exploram temas matemáticos avançados, bem como algumas percepções sobre inteligência artificial e o uso ético deste tipo de inteligência na educação.
Cada documento publicado neste número da revista oferece perspectivas e descobertas valiosas para enriquecer a prática educativa e a gestão na educação com uma perspectiva inovadora.
A revista “Inovações Educativas” reafirma seu compromisso com o avanço e a excelência no campo da educação por meio da divulgação de investigações rigorosas que proporcionam conhecimento gerado por pessoas especialistas no campo.
As pessoas interessadas em ler as contribuições oferecidas pela revista podem acessar o número atual e as edições anteriores por meio de sua plataforma digital com ISSN 2215-4132.
A partir do próximo número 42, a revista será publicada apenas em formato digital.
Para mais informações, você pode visitar o site “Inovações Educativas” em https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones ou entrar em contato com a equipe pelas redes sociais da revista.
Contacto para a imprensa:
Jensy Campos-Céspedes
Directora – Editora
Universidad Estatal a Distancia
San José, Costa Rica
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O Centro de Investigaciones en Educación, a Rede AlfaMed e a revista Innovaciones Educativas convidam-no a submeter manuscritos para o número especial 2024.
Influenciadores de professores: novas perspectivas e desafios
Chamada de artigos: https://bit.ly/3IJuSRb
Guia do autor: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/documentacion
VII Congresso AlfaMed: https://www.redalfamed.org/vii-congreso-2024-costarica
Consultas: innoveducativas@uned.ac.cr
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Comunicado à imprensa: A Revista Innovaciones Educativas publica sua 40ª edição, volume 26.
O Centro de Investigaciones en Educación tem o prazer de apresentar a mais recente edição da Revista Innovaciones Educativas, correspondente ao número 40, volume 26. Sob o título "Inovação e desafios na educação do século XXI: perspectivas globais e locais", essa publicação acadêmica se destaca por seu conteúdo relevante e perspicaz, destinado a profissionais que atuam no campo da educação.
Nesta edição, mergulhamos em questões de grande transcendência para a educação com uma abordagem inovadora e reflexiva. Por isso, os artigos apresentados exploram diversas perspectivas sobre a globalização, a desigualdade social, a inovação no ensino superior, a formação intercultural de professores e os desafios vivenciados durante a virtualização do ensino, entre outros tópicos relevantes.
Globalisation and Social Inequality revela as implicações desses processos para a educação de adultos, fornecendo informações úteis para a compreensão dessa dinâmica e para a elaboração de estratégias educacionais inclusivas e equitativas para lidar com as disparidades no acesso à educação.
A seção sobre Inovação no Ensino Superior vai além da tecnologia, destacando a importância de considerar a complexidade inerente a esse conceito. Convidamos os profissionais da educação a explorar novas perspectivas e abordagens em suas práticas pedagógicas.
A formação intercultural de professores surge como um tema central, destacando seu impacto na inclusão de alunos migrantes. Refletimos sobre essa abordagem que promove a diversidade e o respeito no ambiente educacional, preparando os professores para atender às necessidades de uma população estudantil cada vez mais diversificada.
Além disso, abordamos os desafios inerentes à virtualização educacional, refletindo sobre como a equipe de professores lidou com as mudanças resultantes da emergência de saúde da COVID-19. Essas descobertas são essenciais para aqueles que buscam aprimorar suas habilidades no ensino on-line e entender as novas dimensões dessa modalidade.
A revista também apresenta experiências bem-sucedidas de educação continuada por meio do marketing digital, propostas inovadoras de avaliação e melhoria da qualidade educacional e reflexões sobre transdisciplinaridade e ecoformação como alternativas à educação tradicional.
A leitura desses artigos oferece aos profissionais da educação uma perspectiva ampla e atualizada sobre os desafios e as oportunidades em seu trabalho diário. É um recurso valioso para aqueles que buscam enriquecer sua prática pedagógica, promover a inclusão e a diversidade na sala de aula e se adaptar às demandas da educação do século XXI.
Para acessar a revista completa e explorar esses recursos, convidamos você a visitar o site de Inovações Educacionais da Universidade Estadual a Distância.
Contato com a imprensa:
Jensy Campos-Céspedes
Diretora - Editora
Universidade Estatal a Distância
San José, Costa Rica
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Comunicado à imprensa
Edição especial do vol. 25 (2023): Inovações digitais: laboratórios remotos, inteligência artificial e o metaverso
Data de publicação: 5 de dezembro de 2023
A Revista Innovaciones Educativas tem o orgulho de apresentar seu 25º volume, edição especial para o ano de 2023, dedicado a explorar inovações digitais em vários campos do conhecimento, destacando laboratórios remotos, inteligência artificial e o fascinante mundo do metaverso. Essa edição especial se estabeleceu como uma valiosa fonte de conhecimento e análise no campo das tecnologias digitais aplicadas à educação e à pesquisa.
O editorial destaca a importância e a relevância das inovações digitais no cenário educacional atual, oferecendo uma visão abrangente dos tópicos abordados nesta edição especial. Mireia Usart Rodríguez investiga a eficácia das tecnologias digitais e da inteligência artificial em ambientes educacionais, fornecendo evidências substanciais de seu impacto positivo. Lizeth Morales Zafra, Sergio Humberto Quiñonez Pech e Ángel Alpuche Rivera exploram a competência digital do professor no contexto específico de Mérida, Yucatán, oferecendo uma perspectiva valiosa sobre as necessidades e os desafios nessa área.
Marcos Inoñán, Pablo Orduña e Rania Hussein apresentam uma adaptação inovadora de laboratórios remotos para analisar as desigualdades digitais no ensino de comunicações sem fio na América Latina. Ignacio J. Idoyaga explora as novas perspectivas oferecidas pelo laboratório ampliado para o projeto de ensino de ciências naturais em ambientes digitais.
Erick F. Salas Acuña e María Gabriela Amador Solano examinam os usos do ChatGPT® na revisão de textos acadêmicos, fornecendo informações valiosas sobre essa ferramenta inovadora. Danny De La O - Miranda e Alexander Cortés - Campos encerram esta edição especial explorando o metaverso como uma tecnologia disruptiva que transforma a metodologia de ensino em instituições de ensino superior.
Innovaciones Educativas convida acadêmicos, pesquisadores e entusiastas a mergulharem neste volume especial, onde a convergência de laboratórios remotos, inteligência artificial e metaverso abre novas possibilidades de aprendizado e pesquisa.
Para acessar a edição especial completa, visite o seguinte link: https://doi.org/10.22458/ie.v25iEspecial
