O podcast como estratégia didática na educação a distância: uma experiência no curso de Gestão Secretarial
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v27i43.5683Palavras-chave:
educação, ensino, educação a distância, estratégias educacionais, aprendizagem, processo de ensino, tecnologia educacional, inovação educacional, aprendizagem ativa, aprendizagem on-lineResumo
Suas atividades de aprendizagem, criou um podcast focado no tema da motivação no comportamento
humano. O objetivo deste artigo foi analisar o uso do podcast na mediação pedagógica aplicada a um processo de ensino-aprendizagem na educação a distância. Por meio de uma abordagem qualitativa, analisamos a percepção do
aluno sobre sua experiência de gravar um podcast como atividade didática. Entre os principais resultados obtidos
neste estudo, constatou-se que, na educação a distância, é relevante implementar atividades pedagógicas que
promovam a motivação, a criatividade, a autonomia do aluno e a aprendizagem ativa. Além disso, destacam-se os
benefícios obtidos, como o aprendizado sobre a gravação de um podcast, a superação de desafios, a descoberta
de novas ferramentas tecnológicas e o fortalecimento da comunicação oral. Nas conclusões, ressalta-se o papel fundamental do professor na concepção de atividades didáticas que contribuam para a aprendizagem integral,
especialmente em disciplinas com um alto componente tecnológico, como a gestão secretarial. A aprendizagem
integral contribui para a melhoria da qualidade do processo educativo e, consequentemente, prepara os alunos para enfrentar os desafios que o ambiente lhes apresenta, de acordo com o contexto em que se desenvolvem, promovendo
o desenvolvimento de habilidades emocionais, cognitivas e sociais.
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