Opinião dos estudantes da UNED, Costa Rica sobre as mudanças acadêmicas geradas em resposta à emergência pela COVID-19

Opinião dos estudantes da UNED, Costa Rica sobre as mudanças acadêmicas geradas em resposta à emergência pela COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3704

Palavras-chave:

Estudante universitário, educação à distância, ensino superior, digitalização, educação e desenvolvimento

Resumo

Devido à emergência sanitária por causa da COVID-19 em 200, foram produzidas mudanças nos diferentes âmbitos sociais, sendo estas muito significativas no contexto educacional; no caso da Universidad Estatal a Distancia da Costa Rica (UNED), foram adotadas medidas de contingencia nas áreas administrativase acadêmicas para garantir a continuidade dos processos educacionais das diferentes carreiras e programas. O artigo oferece os resultados mais relevantes de um estudo cujo objetivo principal era conhecer a opinião dos estudantes da UNED sobre essas mudanças acadêmicas implementadas durante o primeiro quadrimestre do ano 2020 devido a emergência sanitária causada pela COVID-19. Foi desenvolvido um estudo descritivo baseado em uma pesquisa on-line que incluiu uma amostra de 443 estudantes desta instituição. Em termos gerais, a população que participou do estudo não apresentou problemas com respeito à propriedade de dispositivos móveis e acesso à Internet. As redes sociais foram utilizadas como meio principal para se informar sobre as ações adotadas pela Universidade. Também, a indução e apoio recebidos pelos funcionários da instituição para cumprir com suas tarefas acadêmicas foi avaliado positivamente. As ações de contingência implementadas para garantir a continuidade do processo de aprendizagem dos estudantes durante a emergência foram percebidas de forma positiva; destacou-se o fato de contar com acompanhamento desde o início não só da instancia correspondente, mas também com suporte e informações por parte de outros departamentos o que permite concluir que as mudanças implementadas em virtude da situação tiveram resultados que tenderam a ser positivos para a população estudantil participante.

Biografias Autor

Jensy Campos Céspedes Jensy Campos-Céspedes, Universidad Estatal a Distancia

Jensy Campos Céspedes

Universidad Estatal a Distancia

San José, Costa Rica

ycampos@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7482-0787

Jinny Cascante Ramírez, Universidad Estatal a Distancia

Jinny Cascante Ram.rez

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

jcascante@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4018-775X

Rónald Rónald Sequeira Salazar, Universidad Estatal a Distancia

Ronald Sequeira Salazar

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

rsequeira@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9982-360X

Viviana Berrocal Carvajal Viviana, Universidad Estatal a Distancia

Viviana Berrocal Carvajal

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

vberrocal@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5575-4254

Ana Gabriela Ana Gabriela Bejarano Salazar, Universidad Estatal a Distancia

Ana Gabriela Bejarano Salazar

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

abejarano@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/000-0002-8643-6758

Linda Madriz Bermúdez, Universidad Estatal a Distancia

Linda Madriz Berm.dez

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

lmadriz@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2079-3987

Natalia Rodríguez Espinoza, Universidad Estatal a Distancia

Natalia Rodr.guez Espinoza

Universidad Estatal a Distancia

San Jos., Costa Rica

natalia.rodriguez@uned.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6665-0709

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Publicado

2021-10-29

Como Citar

Jensy Campos-Céspedes, J. C. C., Cascante Ramírez, J., Rónald Sequeira Salazar, R., Viviana, V. B. C., Ana Gabriela Bejarano Salazar, A. G., Madriz Bermúdez, L., & Rodríguez Espinoza, N. (2021). Opinião dos estudantes da UNED, Costa Rica sobre as mudanças acadêmicas geradas em resposta à emergência pela COVID-19. Innovaciones Educativas, 23(Especial), 65–81. https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3704
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