Gestión educativa para la participación activa de la familia en el rendimiento académico en el Liceo de Colorado de Abangares
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v21i30.2477Palavras-chave:
Gestión educativa; rendimiento académico; participación de los padres; familia; participación activa.Resumo
El artículo analiza las acciones de la gestión educativa que refuerzan el apoyo de la familia al estudiantado de noveno año para mejorar su rendimiento académico. El estudio se realiza por el bajo rendimiento observado en las pruebas de bachillerato en el Liceo de Colorado. Para comprender la problemática se debe tener en cuenta una serie de factores externos e internos que afectan dicho rendimiento académico como, por ejemplo, la situación socioeconómica, el apoyo de la familia, la gestión realizada por el centro educativo, entre otras. Entre los principales resultados se encontró que la gestión educativa se encuentra en una etapa en la que no se ha integrado a la familia y realiza una colaboración pasiva y asistencialista, la cual no beneficia el rendimiento académico. Por eso, el gestor educativo tiene la labor de planear e implementar estrategias que impulsen la integración familiar al centro educativo con una participación activa con el fin de incrementar el rendimiento del alumnado.
Referências
Diario Oficial la Gaceta (6 de enero de 1988). Ley N˚ 7739. San José: Imprenta Nacional.
Ministerio de Educación Pública. (2012). Informe Nacional de Factores Asociados al Rendimiento Académico en las Pruebas Nacionales Diagnósticas III Ciclo de la Educación General Básica 2010. San José, Costa Rica: Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad.
Oliva, E. & Villa. V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, 10(1), 11-20. Recuperado de: http://search.ebscohost.com.talamanca.uned.ac.cr/login. aspx?direct=true&db=sxi&AN=101848751&lang=es&site=ehost-live
Programa Estado de la Nación. (2017). Sexto Informe Estado de la Educación. San José: Servicios Gráficos.
Ramírez, A. & Rosés, P. (2005). Conciliación del trabajo y la vida familia. El caso de Costa Rica. San José: OIT. Recuperado de: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/---sro-san_ jose/documents/publication/wcms_301562.pdf
Rico, A. (2016). La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la educación superior en Colombia. Revista Sophia, 12(1) 55-70.
UNESCO. (2001). Declaración de Cochabamba. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001214/121485s.pdf
UNESCO. (2004). Participación de las familias en la educación infantil latinoamericana. Santiago, Chile: Editorial Trineo S.A.
UNESCO. (2011). Manual de gestión para directores de instituciones educativas. Recuperado de: http:// unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219162s.pdf
