Proyecto de Astronomía: experiencia de su ejecución desde la educación STEAM, un intercambio de aprendizajes entre personas estudiantes de Colombia y Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v27i43.5379Palabras clave:
práctica educativa,, astronomía, aprendizaje, proyectos, ansiedad. conocimientoResumen
Se presenta una experiencia innovadora en la ejecución de un proyecto de Astronomía dirigido al estudiantado
de primaria de Colombia y Costa Rica, tanto de contextos educativos públicos como privados, con edades
comprendidas entre 8 y 11 años. La iniciativa destacó por su enfoque virtual, lo cual permitió el encuentro y la colaboración entre personas estudiantes de diferentes países. El proyecto implementó estrategias didácticas basadas en
la educación STEAM, centradas en el aprendizaje basado en problemas y proyectos. Entre las actividades destacadas,
se incluyeron sesiones de observación astronómica, exposiciones al estudiantado costarricense y el uso de origami para simular la construcción de dispositivos espaciales. A través del estudio de caso, se comparten las experiencias y resultados de esta práctica educativa en un contexto particular en torno al desarrollo del curso de proyecto de Astronomía. Los hallazgos resaltan la importancia de la resolución de problemas y el desarrollo de proyectos para fomentar el trabajo colaborativo, vivencial y experiencial entre las personas estudiantes, siendo estos el eje central de la formación, mientras que la persona docente actúa como facilitador. Además, se destaca la riqueza de conocimiento y de vivencias que surge del intercambio entre personas estudiantes de culturas diferentes, favoreciendo así su experiencia educativa.
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