Ambivalência e teto de vidro nas universidades: uma abordagem a partir dos relatos biográficos das professoras
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v20i29.2252Palabras clave:
Condição da mulher, direitos da mulher, discriminação, mulher docente, educação universitária, feminismoResumen
O artigo apresenta parte dos resultados de um projeto de pesquisa realizado em uma universidade
costarriquenha sobre a condição das professoras universitárias. Como parte do estudo, foram elaboradas
narrações biográficas de cinco docentes universitárias que atingiram o nível de catedráticas nas
quais foram detectados, elementos comuns relacionados à ambivalência e as barreiras invisíveis que
as professoras enfrentam na hora de ascender na carreira docente. A ambivalência é agudizada pelo
casamento e a maternidade limitando o desenvolvimento acadêmico das professoras.
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