Dialogando com Freire: Sobre o Espaço Pedagógico e Outras Reflexões Compartilhadas
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v24i37.3963Palavras-chave:
Educação, Atitude do professor, Ambiente educativo, Filosofia da educação, Relação entre escola e comunidad, Paulo FreireResumo
O ensaio enfatiza algumas reflexões de Paulo Freire baseadas na análise da “educação como prática de liberdade” à luz de três de suas obras, uma teórica, uma abordagem empírica e outra de síntese. Enfatiza as discussões sobre a condição de opressão que é enquadrada nos processos educativos, ao mesmo tempo em que investiga a perspectiva metodológica do autor sobre o espaço pedagógico e as possibilidades que têm para superar a relação opressor-oprimido a partir de uma proposta de problematização situada a partir de vozes sem discriminação incluídas nos processos educativos do mundo sociopolítico.
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