Vol. 24 Núm. 37 (2022): Innovación e Investigación en Educación
Innovación e Investigación en Educación
Se presenta el nuevo número de la Revista Innovaciones Educativas; en el cual se integran experiencias investigativas desde los formatos de artículo científico, ensayo, sistematización de experiencia y revisión bibliográfica, de modo que aporta al conocimiento científico desde la innovación e investigación educativa.

Artículos

Eduardo Enrique Sandoval-Obando, Carlos Manuel Calvo Muñoz
7 - 23
Generatividad y propensión a enseñar en educadores rurales chilenos: saberes educativos desde la perspectiva narrativagenerativa
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Irina Rommel, Monserrat Vargas Méndez
24 - 40
Necesidades de cualificación docente de la EFTP costarricense: primeros resultados del Proyecto CoRiVET
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Dahiana Alvarado Navarro, Roberto Chacón Jiménez
41 - 52
Diferencias en el desempeño del ejecutivo central y la agenda viso-espacial en el estudiantado de preescolar costarricense según su nivel socioeconómico y sexo
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Widny Montero Durán , Benjamín Pineda García , Giselle León León , Alejandro Durán Apuy
53 - 66
Las habilidades sociocientíficas y el trabajo de laboratorio en la especialidad de agroindustria en un colegio técnico de Costa Rica
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Claudia Vargas Díaz, Claudia Matus Correa
67 - 78
Factores de la dimensión afectiva asociados a las reacciones frente evaluaciones en matemática: la experiencia de dos jóvenes estudiantes destacados académicamente
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Melany Arriaga, Silvia A. Branda, Rocío M. Sancho
79 - 91
Estudiantes adscriptos en contextos de formación en el Profesorado de Inglés. Experiencia y afecto
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Cristina Paniagua-Esquivel
92 - 105
Uso de recursos didácticos y tecnologías digitales por parte de personas docentes itinerantes en Costa Rica
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Sistematizaciones

Ángel Alsina, Yeni Acosta
133 - 148
Conectando la educación matemática infantil y el pensamiento computacional: aprendizaje de patrones de repetición con el robot educativo programable Cubetto®
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Idania Valverde Rojas, Magaly Rodríguez Calvo
149 - 161
Estrategias metodológicas en actividades prácticas de la carrera Manejo de Recursos Naturales de la UNED durante la pandemia por la COVID-19
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Carlos Ariel Marrades , María Angélica Véliz
162 - 176
Experiencia pedagógica: enseñanza remota de emergencia de la asignatura Física en la Universidad Nacional de Tucumán
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Nadia García Sicard, Caleb Saldaña Medina, Sophia Salamanca Gómez, Daniel Alejandro Jiménez Roa
177 - 188
Desarrollo de habilidades para la vida en estudiantes universitarios por medio de un programa de asignaturas electivas: un análisis de coincidencia de percepciones
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Mavis Ramos Negrín, Oscar Ovidio Calzadilla Pérez, Juana Elena Fragoso Ávila
189 - 200
Proceder metodológico para la sistematización de resultados científicos sobre comprensión de textos
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Raquel María Bulgarelli Bolaños
201 - 215
Sistematización de “Inducción: Aprendizaje Estratégico” para estudiantes de la Universidad Veritas por parte de la Oficina de Orientación durante la pandemia por el virus responsable de la COVID-19
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