La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar.

La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3851

Palabras clave:

Escuela post-COVID, Lecciones aprendidas, Transformación vrs Normalidad, Cambio, Educación, Escuela

Resumen

Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y también de las políticas educativas. Mientras reiniciamos la vuelta a la escuela, más que la normalidad, subrayamos la necesidad de transformarla. La pandemia ha evidenciado que algunos cambios son posibles. Se analizan y describen como oportunidad única, para rediseñar y reinventar las escuelas.

Biografía del autor/a

Antonio Bolívar Botia, Universidad de Granada

Antonio Bolívar Botia

Universidad de Granada

Granada, España

abolivar@ugr.es

https://orcid.org/0000-0001-8818-5799

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Publicado

2021-12-02

Cómo citar

Bolívar Botia, A. (2021). La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar. Innovaciones Educativas, 23(35), 7–13. https://doi.org/10.22458/ie.v23i35.3851
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