Análisis de la autorregulación de las emociones en población estudiantil de materno infantil (grupo interactivo II) y de transición de la GAM y de Guanacaste, durante la estrategia Aprendo en Casa, debido al virus responsable de la COVID-19

Resumo

Durante 2020, como resultado da situação mundial com o aparecimento do vírus responsável pela COVID-19, foram tomadas medidas sanitárias na Costa Rica como forma de prevenir o contágio, inclusive o confinamento, razão pela qual o Ministério da Educação Pública estabeleceu a estratégia "Aprendo em Casa", para que o processo de aprendizagem fosse menos afetado. A pesquisa foi realizada com a população estudantil do Bebê Materno (II interativo) e ciclos de transição no GAM e Guanacaste, bem como com os professores e cuidadores legais desta população. O ambiente familiar, o ambiente de aprendizagem e a auto-regulação emocional de cada estudante foram analisados durante a nova realidade produzida pelo vírus responsável pela COVID-19. Como a pesquisa está dentro do paradigma positivista e da abordagem quantitativa, as informações coletadas foram analisadas através de dados estatísticos, o que nos permitiu determinar a análise de padrões no comportamento do aluno da primeira infância, bem como estabelecer algumas causas ou situações de crise, tais como: mudanças nos hábitos alimentares, rotinas de sono, irritabilidade, ansiedade, entre outras. Isto permitiu visualizar os efeitos do confinamento a nível pedagógico e emocional nas crianças como resultado da pandemia, já que as possibilidades de socialização, espaços recreativos e atividades ao ar livre foram reduzidas, assim como a possibilidade de compartilhar com outros membros da família e/ou participar de celebrações.