Este número especial é dedicado a explorar os temas mais relevantes e atuais no campo da alfabetização midiática e digital. A publicação inclui artigos de destacados acadêmicos e profissionais que abordam, a partir de diversas perspectivas e enfoques, o papel dos professores influenciadores na educação, bem como os desafios éticos e práticos que surgem nesse contexto.

As contribuições selecionadas para este número exploram o estudo sobre o perfil do corpo docente universitário nos novos contextos, a partir da perspectiva dos alunos. Também se discute o fenômeno dos influenciadores e seus efeitos nos processos educativos, além das oportunidades educativas que surgem da interação com os seguidores, especialmente ao reconhecer a responsabilidade educativa que envolve o conteúdo compartilhado nas redes sociais. Além disso, é analisada a produção de conteúdos audiovisuais a partir da etnografia como método e examina-se a relação entre a competência midiática e o conteúdo na criação de materiais educativos. São oferecidas ainda algumas experiências educativas baseadas no uso de redes sociais, como, por exemplo, a utilização do TikTok como ferramenta para incentivar a leitura.

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