Razones y consideraciones para la implementación del aprendizaje móvil en la UNED: realidades y desafíos
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v16i21.660Palabras clave:
Aprendizaje móvil, teléfono móvil, método de aprendizaje, educación a distancia.Resumen
El propósito de esta investigación consistió en conocer el estado del arte sobre el aprendizaje móvil, así como determinar los aspectos técnicos y pedagógicos implicados en el proyecto de investigación titulado “Propuesta para la experimentación, diseño, desarrollo e implementación del aprendizaje móvil (mobile learning) UNED Costa Rica”. En esta investigación participan representantes del Programa de Informática Educativa, del Programa de Aprendizaje en Línea y Programa de Producción Electrónica Multimedial de la Universidad Estatal a Distancia. La metodología utilizada se basa en los lineamientos de Galvan (2006) para las revisiones de literatura. Una primera etapa exploratoria permitió revisar, no solo los autores fundamentales para dar sustento a las ideas planteadas, sino también las instituciones que tenían experiencias e información que podía ser útil. Una segunda etapa de la investigación coadyuvó a la delimitación de contenidos y de referencias, para la construcción del documento principal de la investigación. Los principales resultados son contundentes, en cuanto a la urgente necesidad, que tienen las instituciones de educación superior, de implementación del aprendizaje a través de dispositivos móviles, para responder a las necesidades de la presencia de situaciones académicas en cualquier momento y en cualquier lugar. Se sugiere que futuras investigaciones partan de la evaluación de las experiencias derivadas de la implementación de recursos educativos y de gestión administrativa, accesibles desde dispositivos móviles.
Citas
Agüero, M. (2012). 44% de ticos acceden a Internet desde el celular. Lunes 7 de mayo del 2012. Periódico La Nación, Sección El País.
Akhshabi, M., Khalatbari, J. y Akhshabi, M. (2011). An Experiment on Conducting Mobile Learning Activities on the Virtual University, Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 28, 2011, Pages 384-389. Recuperado de: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811025122
Atchoarena, D. (2014). Mobile for teachers development findings from UNESCO field projects in México, Nigeria, Pakistan and Senegal. Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Burbules, N. (2010). Ubiquitous learning and the future of teaching.En memoria del XV Congreso de Tecnología y Educación a Distancia, Universidad Estatal a Distancia, San José, Costa Rica.
Castellanos,M. (2014). Tabletas para educar: Usos y experiencias innovadoras que contribuyen a fortalecer la calidad de la educación en Colombia. Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Contreras, J. Herrera, J. y Ramírez, M. (2009). Elementos instruccionales para el diseño y la producción de materiales educativos móviles Revista Apertura – Vol. 1, núm. 1, octubre de 2009 http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/num11/REVISTA-ELECTRONICA/Articulos%20html/Articulo_7.html
Enríquez, L. y Chaos, L. (2006). Movilidad y educación: m-learning. Revista electrónica Entérate en línea: Internet, cómputo y telecomunicaciones. Año 5, Número 54. Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado el 07 de mayo de 2012 de: http://www.enterate.
unam.mx/Articulos/2006/noviembre/m-learning.htm
Galvan, J. (2006). Writing Literature Reviews. A guide for students of the social and behavioral sciences (3th.Ed.). Glendale, CA: Pyrczack Publishing.
García, L., Ruiz, M. y Domínguez, D. (2007). De la educación a distancia a la educación virtual (1a. ed.). Barcelona, España: Editorial Ariel, S.A.
Jiménez, L; Cortés, C; Martin, L. y Lozano, C. (2007). Diseño e implementación de un prototipo funcional de M-Learning. Revista Proyectos de grado en Ingeniería en Sistemas: REDIS (103, ISSN: 0120-5919. En: http://www.acis.org.co/fileadmin/Revista_103/13.pdf
Johnson, L., Adams, S., y Cummins, M. (2012). The NMC Horizon Report: 2012 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.
Jones, V. y Jo, J. (2004). Ubiquitous learning environment: An adaptive teaching system using ubiquitous technology. En: http://www.ascilite.org.au/conferences/perth04/procs/jones.html
Koekkoek, H. (2011). Distimo Publication Full Year 2011. Distimo Publication. Recuperado el 21 de mayo de 2012 de: http://www.distimo.com/publications
Koekkoek, H. (febrero, 2012). The Amazon Appstore: Show Me the Money. Distimo Publication. Recuperado el 07 de mayo de 2012 de: http://www.distimo.com/publications
Marés, L. (2012). Tablets en educación. Oportunidades y desafíos en políticas uno a uno. Organización de Estados Iberoamericanos. Metas educativas 2021. Recuperado el 21 de mayo de http://redesoei.ning.com/video/tablets-en-educaci-n-oportunidades-y-desaf-os-en-pol-ticas-uno-1
Nussbaum, M. (2014). Learning from mistakes of the past and using technology to facilitate synergic scaffolding. Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Office of the Education Council. Ministry of Education, Thailand (2014). Teacher Training and Support on Mobile Learning. How Thai Teachers Can Cope with the Unknown Terrain. Overview of Mobile Learning in Thailand.
Pegrum, M. (2013). Schools going mobile: A study of the adoption of mobile handheld technologies in Western Australian independent schools. Australasian Journal of Educational Technology, 29(1), pp. 66-81
Pegrum, M. (2014). How can we balance affordability and affordance in the design of mobile pedagogy? Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Pichaichannarong, S. (2014). Policy perspective: training and supporting teachers for mobile learning. Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Quimarou, N. (2014). Teachers and mobile learning, voices from the ground. Trabajo presentado en UNESCO Mobile Learning Week, Paris, France.
Real Academia Española (2001). Diccionario de la Lengua Española. (22a.ed., Vol. 2). Colombia: ESPASA.
Roquet, G. (2008). Glosario de Educación a Distancia. Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Universidad Abierta y a Distancia, CUAED. Recuperado el 23 de abril del 2012 de: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/varios/Glosario.pdf
Smaldino, S., Lowther, D., Russell, J. (2007).Instructional Technology and Media for Learning (9th.Ed.). UpperSaddleRiver, NJ: Prentice Hall.
Spriensma, G. (March, 2012). iPad - Two Years In Review. Distimo Publication. Recuperado de: http://www.distimo.com/publications
UNESCO (2013). Directrices de la UNESCO para Políticas de Aprendizaje Móvil. Francia. Publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Universidad Estatal a Distancia (2004). Modelo Pedagógico. EUNED.
USAID and mEducation Alliance (February, 2012) 5 Minute Digest, a discussion with One Laptop per Child (OLPC) on the new XO 3 tablet and learning.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Innovaciones Educativas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.