Simulador de doble clic para adultos mayores con limitaciones motoras manuales
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v25i39.4594Palabras clave:
Enseñanza de la informática, tecnología, equipamiento periférico de ordenador, educación de adultos, educación inclusivaResumen
La presente sistematización de experiencia evaluó la utilización de un dispositivo eléctrico/electrónico de bajo costo, anexado a un mouse de computadora, para facilitar la utilización del mouse por parte de personas mayores con dificultades motoras manuales específicas, quienes encuentran limitaciones a la hora de realizar el doble clic (carecen de fuerza suficiente para generar la velocidad necesaria de pulsado). La población observada fue 76 adultos, de entre 60 y 85 años. El objetivo de la observación fue analizar la adecuación de la nueva herramienta a las necesidades de los participantes desde una perspectiva socio-técnica e interdisciplinar. La recolección de datos se basó en entrevistas grupales y en encuestas. Se halló que los participantes mayores de 70 años manifestaron preferencia por el nuevo dispositivo respecto del mouse, mientras que el grupo de 60-70 manifestó una preferencia por el mouse tradicional. Este resultado es coherente con la evidencia de la dificultad para el doble cliqueo especialmente a partir de los 70 años. Se concluye que esta diferencia en la percepción de la ayuda técnica (simulador de doble clic) advierte: sobre (a) la necesidad de una segmentación apropiada de los cursos de informática para adultos mayores teniendo en cuenta como criterio, por ejemplo, las habilidades operativas de los participantes; y sobre (b) la importancia de realizar un diagnóstico previo de las mismas, para determinar en qué casos utilizar ayudas técnicas y cuáles son las más apropiadas.
Citas
Agudo Prado, S., Fombona Cadavieco, J., & Pascual Sevillano, M. Á. (2016). La alfabetización digital de las personas mayores en Asturias. Magister, 28(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.magis.2016.07.003
Aldana, G., García, L., & Jacobo, A. (2012). Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como alternativa para la estimulación de los procesos cognitivos en la vejez [Artículo]. Universidad Veracruzana. Instituto de Investigaciones en Educación. https://cdigital.uv.mx/
Andrés, G. D. (2021). Tecnología, comunicación y conocimiento: Apuntes sobre la mediatización contemporánea. Imago Mundi. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/173487
Andrés, G. D., & San Martín, P. S. (2019). Modelo analítico multidimensional para la construcción y la evaluación de prácticas educativas mediatizadas en Educación Superior. RAES: Revista Argentina de Educación Superior, 18, 88-104.
Andrés, G. D., San Martín, P. S., & Rodríguez, G. L. (2018). Modelo analítico de la sostenibilidad socio-técnica de dispositivos hipermediales dinámicos. Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad, 13(38), 59-83.
Arias, C. J. (2008). El Apoyo Social en la Vejez: Alternativas de Acción frente a los Desafíos del Envejecimiento Poblacional. 5.
Atzendorf, J., & Gruber, S. (2021). The mental well-being of older adults after the first wave of COVID-19.
Baltes, P. B., & Baltes, M. M. (1990). Psychological perspectives on successful aging: The model of selective optimization with compensation.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147. https://doi.org/10.1037/0003-066X.37.2.122
Boarini, M. N. (2007). La educación de los adultos mayores en TICs [Tesis, Universidad Nacional de La Plata]. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/4113
Campos, K. T. A., & Mora, A. M. V. (2016). Integración de la población adulta mayor costarricense al campo de las Tecnologías Computacionales. Innovaciones Educativas, 18(24), 47-57.
CELADE (Organization), Direzione generale per la cooperazione allo sviluppo, & UNFPA (Eds.). (2003). Redes de apoyo social de las personas mayores en América Latina y el Caribe, Santiago de Chile, 9 al 12 de diciembre de 2002. Naciones Unidas, CEPAL, División de Población, CELADE : Cooperazione Italiana : UNFPA.
Ciano, N. (2018). Proceso específico de orientación para adultos mayores [Tesis, Universidad Nacional de La Plata]. https://doi.org/10.35537/10915/66102
Free Touch Typing Software. (s. f.). TypingClub. http://www.typingclub.com/
González, A., Ramírez, M. P., & Viadel, V. (2015). ICT Learning by Older Adults and Their Attitudes toward Computer Use. Current Gerontology and Geriatrics Research, e849308. https://doi.org/10.1155/2015/849308
Iacub, R., & Arias, C. J. (2011). El empoderamiento en la vejez. Journal of Behavior, Health & Social Issues, 2(2), 17. https://doi.org/10.5460/jbhsi.v2.2.26787
Iacub, R., & Rodriguez, R. (2015). El empoderamiento de los pacientes adultos mayores: Hacia un cambio en los servicios de salud.
Keyes, C. L. (2002). The exchange of emotional support with age and its relationship with emotional well-being by age. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 57(6), P518-P525.
Klein, A. (2015). Review of Envejecimiento en América Latina y el Caribe. Enfoques en investigación y docencia de la Red Latinoamericana de Investigación en Envejecimiento, Verónica Montes de Oca [Review of Review of Envejecimiento en América Latina y el Caribe. Enfoques en investigación y docencia de la Red Latinoamericana de Investigación en Envejecimiento, Verónica Montes de Oca, por V. M. de Oca]. Revista Mexicana de Sociología, 77(4), 667-671.
Klein, A. (2021). Los nuevos modelos sociales e identitarios de los adultos mayores. Profundizando el concepto de vejez exitosa. Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento, 26(1), Art. 1. https://doi.org/10.22456/2316-2171.105539
Klein, A., & Klein, A. (2018). La vejez problematizada. Imaginarios sociales que toleran lo que otrora era intolerable. Desacatos, 57, 120-135.
Li, L., & Yu, L. (2022). The Influence of Pension Mode on the Mental Health of Older Adults—Evidence from Older Adults in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(1), 119.
Marston, H. R., Genoe, R., Freeman, S., Kulczycki, C., & Musselwhite, C. (2019). Older Adults’ Perceptions of ICT: Main Findings from the Technology In Later Life (TILL) Study. Healthcare, 7(3), Art. 3. https://doi.org/10.3390/healthcare7030086
Moral, M., & Carlos, J. (1994). La jubilación y su percepción. https://roderic.uv.es/handle/10550/38901
Morin, E. (1998). Introducción al pensamiento complejo. Gedisa.
Morin, E. (2001). Los siete saberes necesarios a la educación del futuro. Magisterio.
Morin, E. (2003). Educar en la era planetaria. Editorial GEDISA.
Mouse Exercises @ SeniorNet.org. (s. f.). Intouch-2000. http://www.intouch-2000.net/seniornet/exercises/mousepractice.html
Navarro, A. B., Bueno, B., Buz, J., & Mayoral, P. (2006). Percepción de autoeficacia en el afrontamiento de los problemas y su contribución en la satisfacción vital de las personas muy mayores. Revista española de geriatría y gerontología, 41(4), 222-227.
Neria-Piña, E., Medina Barrera, M. G., Neria-Piña, E., & Medina Barrera, M. G. (2020). Satisfacción del adulto mayor en el uso de las TIC. Ñawi: arte diseño comunicación, 4(2), 85-97. https://doi.org/10.37785/nw..v4n2.a5
Nordin, S., Sturge, J., Ayoub, M., Jones, A., McKee, K., Dahlberg, L., Meijering, L., & Elf, M. (2022). The Role of Information and Communication Technology (ICT) for Older Adults’ Decision-Making Related to Health, and Health and Social Care Services in Daily Life—A Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(1), Art. 1. https://doi.org/10.3390/ijerph19010151
Obando Torres, L. A. (2019). La tecnologización de la vida cotidiana en adultos mayores. Caso Programa Universitario de Mayores (PUM) en Salamanca.
Organización Mundial de la Salud. (2002). Envejecimiento activo: Un marco político*. Rev Esp Geriatr Gerontol, 32.
Pérez, C., & Lisbeth, A. (2021). Análisis sobre uso de las TIC en los adultos mayores dentro de la ciudad de Babahoyo. http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/9532
Pizarro, M. A., & López, A. (2013, septiembre). Los usos de TIC en un grupo de adultos mayores. XVII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación (Buenos Aires, 2013). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49255
Quezada, G. D., & Damazio, V. M. M. (2020). Diseño y Longevidad: Consideraciones para el desarrollo de proyectos para adultos mayores que involucran tecnologías no familiares. Estudos em Design, 28(1), Art. 1. https://doi.org/10.35522/eed.v28i1.886
Ratatype-Curso de mecanografía online. (s. f.). Ratatype. https://www.ratatype.es/
San Martín, P. S. (2013). Aspectos sociales y tecnológicos del Dispositivo Hipermedial Dinámico desarrollados en diferentes contextos educativos. Revista de Educación, 5(5), 81-98.
Şener, A. (2011). Emotional support exchange and life satisfaction. international Journal of humanities and Social Science, 1(2), 79-88.
SeniorNet Mousercise. (s. f.). SeniorNet. https://www.seniornetli.org/content/mousing/m1.htm
Staffolani, C., Orlando, M., & Enria, G. (2006). Adultos mayores. Situación actual y perspectivas futuras. Rev. multidiscip. gerontol, 6-11.
Thomas, H., Becerra, L., & Bidinost, A. (2019). ¿Cómo funcionan las tecnologías? Alianzas socio-técnicas y procesos de construcción de funcionamiento en el análisis histórico. Pasado Abierto, 5(10), Art. 10. http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/pasadoabierto/article/view/3639
Thomas, H., Fressoli, M., & Santos, G. (2012). Tecnología, Desarrollo y Democracia. Nueve estudios sobre dinámicas socio-técnicas de exclusión/inclusión social. Critical Reviews on Latin American Research-CROLAR, 3(2).
Uchino, B. N., & Rook, K. S. (2020). Emotions, relationships, health and illness into old age. Maturitas, 139, 42-48.
Vidal, E. (2019). Digital Literacy Program: Reducing the Digital Gap of the Elderly: Experiences and Lessons Learned. 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 117-1173.
Vroman, K. G., Arthanat, S., & Lysack, C. (2015). “Who over 65 is online?” Older adults’ dispositions toward information communication technology. Computers in Human Behavior, 43, 156-166.
Zikitrake Soft. (s. f.). Mecanografía 10 (Versión 2.8) [Software]. Download.it. https://mecanografia-10.es.download.it/download
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Innovaciones Educativas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.