La Universidad en su redefinición epistemológica institucional
DOI:
https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3299Palabras clave:
Universidad, Responsabilidad social, Investigación, Tecnología, Políticas universitariasResumen
En este ensayo se aborda, como objeto de estudio, la definición de la Universidad Argentina y sus funciones desde sus orígenes, a través de una mirada analítica, focalizada en la transformación de la ciencia, la tecnología y su vínculo con el medio socio-productivo. Para luego concluir sobre las situaciones sociales emergentes que establecen la redefinición de las funciones de la universidad, visibilizadas en sus políticas, estrategias y prácticas concretas; en primer lugar,enlazadas a resolver las problemáticas sociales, para luego llegar al sector productivo y económico de un país.Frente a una transformación continua y dinámica de las estructuras configurantes de la universidad que se conoce, se evidencia un proceso de constantes cambios sociales y culturales, los cuales demandan otras funciones y acciones de las instituciones enmarcadas en un contexto político, social y económico; en medio de este, indefectiblemente la universidad, además de buscar su propio financiamiento, debe vincularse por medio de la empatía y la responsabilidad social.
La situación emergente que se suscita, de una profunda crisis social, económica y sanitaria, lleva ante la inminente necesidad de pensar y repensar en la generación de políticas desde la gestión universitaria, que le ofrezcan centralidad y sustento al conocimiento para el desarrollo y el acompañamiento actual y futuro de la sociedad. Todo esto, por medio de la innovación, la tecnología y la transferencia de la ciencia de la mano con el medio socio productivo desde una profunda convicción de responsabilidad y calidad social universitaria.
Citas
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Vergara Aimone, J. A. (1997). El Proyecto Manhattan II PARTE. Revista Marina. Chile.
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2021-06-14
Cómo citar
Cortez Schall, C. (2021). La Universidad en su redefinición epistemológica institucional. Innovaciones Educativas, 23(34), 26–41. https://doi.org/10.22458/ie.v23i34.3299
Número
Sección
Ensayos Científicos