Socio-scientific skills and laboratory work in the agroindustrial specialty class at a technical high school in Costa Rica

Socio-scientific skills and laboratory work in the agroindustrial specialty class at a technical high school in Costa Rica

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22458/ie.v24i37.3898

Keywords:

Skill, Laboratory, Agrobusiness, Technical teaching, Class, Education

Abstract

The objective of the following research was to evaluate the way in which socio-scientific skills are treated in the classes of the agribusiness specialty in laboratory work. The study was carried out under a dominant qualitative approach. The study subjects were six teachers from the aforementioned area of ​​a technical college in Costa Rica and the entire student population (32 students). To collect the information, a performance record was used for content analysis, observations and questionnaires addressed to both teachers and students of the specialty. The results were analyzed and triangulated to finally represent them graphically in order to facilitate their interpretation. The results indicated that the socio-scientific skills proposed by the Ministry of Public Education (MEP) are explicitly cognitive, attitudinal and procedural, and also implicitly social skills are proposed. Regarding the application, it was identified that social and attitudinal skills (knowing how to act and knowing how to be) presented a good development in laboratory work. In contrast, cognitive and procedural skills (manual and investigative) presented less development, despite the fact that this area of ​​specialty is eminently applied.

Author Biographies

Widny Montero Durán , Universidad de Costa Rica

Widny Montero Durán

Universidad de Costa Rica

San José, Costa Rica

wiidmndr@gmail.com

ORCID: https: 0000-0001-9307-8488

Benjamín Pineda García , Complejo Educativo CIT

Benjamín Pineda García

Complejo Educativo CIT

Heredia, Costa Rica

benjpiga@gmail.com

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9787-6839

Giselle León León , Universidad Nacional, Costa Rica

Giselle León León

Universidad Nacional

Heredia, Costa Rica

giselle.leon.leon@una.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1198-4319

Alejandro Alejandro, Universidad Nacional, Costa Rica

Alejandro Durán Apuy

Universidad Nacional

Heredia, Costa Rica

alejandro.duran.apuy@una.ac.cr

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6605-6048

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Published

2022-07-11

How to Cite

Montero Durán , W., Pineda García , B., León León , G., & Alejandro, A. (2022). Socio-scientific skills and laboratory work in the agroindustrial specialty class at a technical high school in Costa Rica. Innovaciones Educativas, 24(37), 53–66. https://doi.org/10.22458/ie.v24i37.3898
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