Methodological reflections for management analysis and quality indicators with educational administrators

Methodological reflections for management analysis and quality indicators with educational administrators

Authors

  • Melissa Mora-Pineda Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa Rica (COLYPRO)
  • Adrián Solano-Castro Universidad Estatal a Distancia
  • Carlos Vargas-Loáiciga Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa Rica (COLYPRO)

DOI:

https://doi.org/10.22458/ie.v21i31.2694

Keywords:

Education quality, Action research, Quality indicators, Education management, Focus group

Abstract

The methodological approach is fundamental in any research process, since the development of the information gathering processes allows the adequate systematic construction of results that meet the objectives. In this article, it centralizes on the methodological tool of the focus group, which has demonstrated it is usefulness as a research technique in differents contexts and for multiple disciplines, however, the literature on its methodological development in the field of Educational Administration has been limited. Therefore, we seek to reflect on the theoretical-methodological proposal where the processes of organization and planning of the focus group are detailed and makes a reflection from the first workshop executed. That was raised within the research carried out by the staff of the Educational Administration career at Universidad Estatal a Distancia (UNED) and Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro) for the analysis of management and quality indicators with educational administrators

Author Biographies

Melissa Mora-Pineda, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa Rica (COLYPRO)

Gestora de evaluación en el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes, Costa Rica.

Adrián Solano-Castro, Universidad Estatal a Distancia

Encargado de la Cátedra de Administración Educativa, Escuela de Ciencias de la Educación, Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

Carlos Vargas-Loáiciga, Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes de Costa Rica (COLYPRO)

Investigador educativo en el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes, Costa Rica.

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Published

2019-11-15

How to Cite

Mora-Pineda, M., Solano-Castro, A., & Vargas-Loáiciga, C. (2019). Methodological reflections for management analysis and quality indicators with educational administrators . Innovaciones Educativas, 21(31), 62–75. https://doi.org/10.22458/ie.v21i31.2694
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