Destinations that have no Proof: Conjectural Pedagogies, un-Evaluable Gestures, Incorregible Mistakes, Art of Critique (Attitude)

Destinations that have no Proof: Conjectural Pedagogies, un-Evaluable Gestures, Incorregible Mistakes, Art of Critique (Attitude)

Authors

  • Facundo Giuliano Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.22458/rr.v11i1.3390

Keywords:

Critique, litterature, philosophy, evaluative reason

Abstract

This essay invites different open questions that converse in an inconclusive way with the pedagogical-literary findings corresponding to the end of the first stage of a broader philosophical-educational investigation entitled "Critique of evaluative reason". In this sense, here are some of the main ethical-political movements that we have found to face the rage of evaluative reason that haunts our time. In this way, the aim is to challenge contemporary education so that it is not caught in the synonymy installed by modernity/coloniality that makes it a mere excuse to evaluate. Faced with this, conjectural pedagogies, un-evaluable gestures, incorrigible mistakes and what is presented here as the art of critical (attitude) are outlined.

Author Biography

Facundo Giuliano, Universidad de Buenos Aires

Doctor por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (Argentina). Trabaja para el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Argentina) con el proyecto “Crítica de la razón evaluadora: implicancias ético-políticas en educación” y también dirige, en la Facultad de Filosofías y Letras (UBA), el proyecto de investigación FiloCyT “Educación, filosofía y psicoanálisis: la potencia de un anudamiento indisciplinario frente al capitalismo contemporáneo” con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación

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Published

2020-12-18

How to Cite

Giuliano, Facundo. 2020. “Destinations That Have No Proof: Conjectural Pedagogies, Un-Evaluable Gestures, Incorregible Mistakes, Art of Critique (Attitude)”. Revista Rupturas 11 (1):1-24. https://doi.org/10.22458/rr.v11i1.3390.

Issue

Vol. 11, Num. 1 (Enero-Junio)

Section

Artículos

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