Acciones afirmativas con pertinencia cultural, la experiencia del proyecto interuniversitario Siwá Pákö, UCR-UNA-UNED
DOI:
https://doi.org/10.22458/78wnvg25Palabras clave:
Acciones afirmativas, apoyos educativos, enfoque interculturalResumen
En el marco del Primer Coloquio de Vida Estudiantil Intercultural UNED, se comparte la experiencia del proyecto interuniversitario Siwá Pákö, en la construcción e implementación de acciones afirmativas para la población estudiantil indígena cabécar, direccionadas a propiciar condiciones culturalmente pertinentes, para facilitar el ingreso, permanencia y culminación exitosa de sus estudios universitarios. Con ello se pretende sistematizar las acciones afirmativas desarrolladas y analizar sus aportes desde las voces del estudiantado indígena, y su correspondencia con la pertinencia cultural como mecanismos de apoyo estudiantil. Con este propósito se realiza una revisión documental de diversas publicaciones, informes, acuerdos e instrumentos legales que permiten concluir sobre el valor de las acciones afirmativas con pertinencia cultural a partir de procesos participativos.
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