Assessments and actions of the research staff of the State Distance University regarding the dissemination of science
DOI:
https://doi.org/10.22458/caes.v16i1.5484Keywords:
Science dissemination, State Distance University, research staff, attitudes, practicesAbstract
This article examines the attitudes and practices of the teaching staff at the State Distance University (UNED) regarding science dissemination. Using a quantitative, cross-sectional, descriptive approach, an online questionnaire was administered to a sample of teachers who engaged in research during 2021. The main motivators for dissemination were the desire to bring scientific knowledge to diverse audiences and personal satisfaction. Perceived challenges included time constraints, lack of funding, and insufficient recognition of these activities within merit systems. These insights provide a valuable perspective on the obstacles UNED must overcome to make science more accessible to the public.
References
Augustus, J. (2021). The impact of the COVID-19 pandemic on women working in higher education. Frontiers in Education, 6, 648365. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.648365. https://www.researchgate.net/publication/351582417_The_Impact_of_the_COVID-19_Pandemic_on_Women_Working_in_Higher_Education
Beck, S., Mahdad, M., Beukel, K. y Poetz, M. (2019). The value of scientific knowledge dissemination for scientists - A value capture perspective. Publications, 7(3), 54. https://doi.org/10.3390/publications7030054.
Castillo, A. (2018). Actitudes hacia la divulgación de la ciencia en la investigación académica. Revista Reflexiones, 97(1), 11-25. http://dx.doi.org/10.15517/rr.v97i1.33284
Fischer, L., Barata, G., Scheu, A. M. y Ziegler, R. (2024). Connecting science communication research and practice: challenges and ways forward. JCOM 23(02), E. https://doi.org/10.22323/2.23020501
Ganga, F., Castillo, J., y Pedraja-Rejas, L. (2016). Factores implicados en la publicación científica: una revisión crítica. Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 24(4), 615-627. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-33052016000400007
García, F. J. y Conde, M. Á. (2017). Diseminación y divulgación científica. Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de León. https://www.researchgate.net/profile/Francisco-Garcia-Penalvo/publication/317646979_Diseminacion_y_divulgacion_cientifica_Plan_de_Formacion_del_Profesorado_de_la_Universidad_de_Leon/links/5946a8000f7e9b6910f727f2/Diseminacion-y-divulgacion-cientifica-Plan-de-Formacion-del-Profesorado-de-la-Universidad-de-Leon.pdf
Kaliyaperumal, K. (2004). Guideline for Conducting a Knowledge, Attitude and Practice (KAP) Study. AECS Illumination, 4(1), 7-9. https://www.v2020eresource.org/content/files/guideline_kap_Jan_mar04.pdf
Montilla, M. e Iraima, G. (2015). Discurso de divulgación científica y tecnológica: de la definición al análisis crítico. Revista de la Facultad de Ingeniería Universidad Central de Venezuela, 30(1), 15-26. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-40652015000100003
Sánchez Y. y Roque, Y. (2011). La divulgación científica: una herramienta eficaz en centros de investigación. Bibliotecas. Anales de investigación, 7, 105-108. http://revistas.bnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/315/323
Torres R., J. L. (2005). Los Estudios Generales en la Universidad Estatal a Distancia. Revista Espiga, 6(12), 1-20. https://doi.org/10.22458/re.v6i12.1073
Universidad Estatal a Distancia. (2022). Política y Objetivos de Calidad de la Universidad Estatal a Distancia. Área de Información y Documentación Institucional, CIDREB. https://www.uned.ac.cr/docencia/images/cidreb/Normativa/Pol%C3%ADtica_Objetivos_Calidad_UNED_12-07-22.pdf
Universidad Estatal a Distancia (2023a). Conformación de un Sistema de Investigación para la UNED. Área de Información y Documentación Institucional, CIDREB. https://www.uned.ac.cr/docencia/images/cidreb/Politicas/Conformaci%C3%B3n.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2023b). Misión, visión y funciones de la UNED. https://www.uned.ac.cr/mision-y-vision
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente la investigación al publico, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
