EL USO DE ENCUESTAS-CUESTIONARIOS EN CURSOS DE LA CÁTEDRA DE INGLÉS TÉCNICO DE LA UNED. THE USE OF SURVEYS-QUESTIONNAIRES IN COURSES OF TECHNICAL ENGLISH IN THE UNED

EL USO DE ENCUESTAS-CUESTIONARIOS EN CURSOS DE LA CÁTEDRA DE INGLÉS TÉCNICO DE LA UNED. THE USE OF SURVEYS-QUESTIONNAIRES IN COURSES OF TECHNICAL ENGLISH IN THE UNED

Authors

  • Mónica de Jesús Chacón-Prado Universidad Estatal a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.22458/caes.v4i1.461

Abstract

El artículo describe la experiencia de utilizar encuestas tipo cuestionario en la cátedra de inglés técnico como medio para evaluar la calidad y pertinencia de los cursos. Además, se ofrece recomendaciones para mejorar la cantidad  de respuestas de los estudiantes de la cátedra de inglés técnico, los cuales fueron los participantes de esta encuesta.

Palabras clave: encuestas; inglés técnico; cuestionarios; estudiantes-participantes.

Abstract

The following text describes the experience of using surveys to assess the quality and relevance of the Technical English courses. In addition, recommendations are offered to ensure the quantity of the answers given by the technical English students, who were the participants.

Key words: surveys; technical English; questionnaires; students-participants

Author Biography

Mónica de Jesús Chacón-Prado, Universidad Estatal a Distancia

Técnico, Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades, Vicerrectoría  Académica, Universidad Estatal a Distancia de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.

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Published

2013-05-07

How to Cite

Chacón-Prado, M. de J. (2013). EL USO DE ENCUESTAS-CUESTIONARIOS EN CURSOS DE LA CÁTEDRA DE INGLÉS TÉCNICO DE LA UNED. THE USE OF SURVEYS-QUESTIONNAIRES IN COURSES OF TECHNICAL ENGLISH IN THE UNED. Revista Electrónica Calidad En La Educación Superior, 4(1), 199–210. https://doi.org/10.22458/caes.v4i1.461
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