La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza

La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza

Authors

  • Nancy Vásquez-Flores Universidad Estatal a Distancia
  • Lauren Ureña-Sandoval Universidad Estatal a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.22458/caes.v9i1.2064

Abstract

La Universidad Estatal a Distancia (UNED) es la única casa de enseñanza superior en Costa Rica cuya metodología educativa se desarrolla a distancia. Su modelo pedagógico está basado en el aprendizaje autónomo y asincrónico y se apoya en el uso de las tecnologías para su cometido. En este contexto, ella debe responder oportunamente a su población estudiantil. El presente artículo tiene como objetivo explorar la realidad actual en el uso de tecnologías en la UNED, sus beneficios, la percepción por parte de estudiantes jóvenes y el reto frente a las demandas de la población estudiantil, particularmente, los Millennials y la generación Z; así como exponer algunas experiencias internacionales en este campo. La metodología aplicada se basó en entrevistas a estudiantes, autoridades académicas y profesores. También se recurrió a instancias universitarias y documentos.

Author Biographies

Nancy Vásquez-Flores, Universidad Estatal a Distancia

Nancy Vásquez Flores, relacionista pública de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), Licenciada en Mercadeo, máster en Administración de Recursos Humanos. Ha publicado temas relacionados a teletrabajo y comunicación.

Lauren Ureña-Sandoval, Universidad Estatal a Distancia

Mag. Lauren Ureña Sandoval, periodista de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Licenciada en mercadeo, productora radiofónica y máster en Administración de Medios de Comunicación de la UNED. Además de temas de educación virtual, ha publicado acerca de temas relacionados con comunicación.

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Published

2018-05-30

How to Cite

Vásquez-Flores, N., & Ureña-Sandoval, L. (2018). La UNED frente al reto de intensificar el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza. Revista Electrónica Calidad En La Educación Superior, 9(1), 1–30. https://doi.org/10.22458/caes.v9i1.2064

Issue

Section

Artículos
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