Políticas públicas y educación de la primera infancia en Costa Rica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4161

Palabras clave:

Buenas prácticas, Calidad educativa, Desarrollo infantil, Política educativa

Resumen

Esta investigación regional de la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) expone el análisis de las políticas de educación de la primera infancia en Costa Rica y su implementación a la luz de las buenas prácticas documentadas por la literatura en la década presente. La investigación se condujo con una metodología común de enfoque cualitativo que usó como fuente los documentos de política e informes que dan cuenta de lo implementado, además de entrevistas a personas clave. Se concluye que Costa Rica ha avanzado significativamente en la educación de la primera infancia, sobre todo en el acceso, sin embargo, aún tiene desafíos importantes para que esta sea de calidad.

Biografía del autor/a

  • Sandra Zúñiga-Arrieta

    Máster en Evaluación Educativa y licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad de Costa Rica (UCR). Investigadora en la Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (Red LEI) y en el Observatorio Nacional de Educación la Inclusiva (ONEI). Docente de la UCR y de la Universidad Técnica Nacional en temas de Currículum y Evaluación. Investigadora del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), de Costa Rica. Coautora de artículos relacionados con los procesos de autoevaluación, modelos de evaluación e inclusión. Áreas de investigación de mayor interés: evaluación, currículo, inclusión y primera infancia. https://orcid.org/0000-0001-5956-102X. Correo: sandrazuniga.arrieta@gmail.com

Portada N 43 Revista Espiga

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Publicado

2022-04-21

Número

Vol. 21 Núm. 43 (2022): Revista Espiga (Publicación continua)

Sección

Especial RedLEI (Número monográfico)

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Cómo citar

«Políticas públicas y educación de la primera infancia en Costa Rica». 2022. Revista Espiga 21 (43): 180-218. https://doi.org/10.22458/re.v21i43.4161.

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