EL USO DEL MÉTODO DELPHI COMO ESTRATEGIA PARA LA VALORACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD EN PROGRAMAS EDUCATIVOS A DISTANCIA. USING THE DELPHI METHOD AS A STRATEGY FOR THE ASSESMENT OF QUALITY INDICATORS IN DISTANCE EDUCATION PROGRAMS

EL USO DEL MÉTODO DELPHI COMO ESTRATEGIA PARA LA VALORACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD EN PROGRAMAS EDUCATIVOS A DISTANCIA. USING THE DELPHI METHOD AS A STRATEGY FOR THE ASSESMENT OF QUALITY INDICATORS IN DISTANCE EDUCATION PROGRAMS

Authors

  • Verónica García-Martínez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • Silvia P. Aquino-Zúñiga Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • Andrés Guzmán-Salas Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
  • Alfredo Medina-Meléndez Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI:

https://doi.org/10.22458/caes.v3i1.439

Abstract

Se presenta una experiencia en la que se utilizó el método Delphi para ponderar una cantidad de indicadores a fin de que los programas a distancia se autoevalúen. Se realizó en colaboración entre las Universidades Autónomas de Chiapas (UNACH) y la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) en el sur de México, las cuales ofrecen esta modalidad y cuentan con personal que posee ya experiencia en la realización de contenidos y materiales para este tipo de programas.  Se conformó un sistema de indicadores a través de la revisión de literatura y se puso a consideración de los expertos para su estimación. Para seleccionar a los jueces se utilizó el Método de Autoselección de Expertos, estrategia que representa una oportunidad para la construcción de instrumentos de valoración de la calidad. Exponemos los resultados de esta experiencia así como una reflexión las ventajas y limitaciones en el uso de este método. 

Palabras Clave: Método Delphi, calidad, indicadores, programas a distancia.

 Abstract

This article describes an experience in which Delphi method was used to weigh a number of indicators so that the distance learning programs can be self evaluates. The study was carried out with the Universidad Juarez Autónoma de Tabasco (UJAT) in collaboration with the Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), both institutions located in southern of Mexico. These institutions offer this type of distance learning programs as well as the staff with experience in conducting and designing materials. A system of indicators was made based on the literature review, and taken into consideration the experts´ estimation. A group of experts was selected using the Self-selection strategy,  that provides an opportunity for the construction of instruments for assessing quality. We present the results of this experience and a reflection of the advantages and limitations in using this method.

Keywords: Dephi Method Quality, indicators, distance learning program.

Author Biographies

Verónica García-Martínez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Profesora investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Licenciada en Ciencias de la Comunicación, Maestra en Comunicación y Doctora en Ciencias Sociales. Especialista  en Ambientes Virtuales (Virtual Educa); tutora a distancia del Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la UJAT.

Silvia P. Aquino-Zúñiga, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Profesora investigadora de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Licenciada en Turismo, Maestría y Doctorado en Educación. La línea de investigación que desarrolla es sobre evaluación de educación superior

Andrés Guzmán-Salas, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Profesor investigador de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Licenciado en Administración, Maestría en Negocios Internacionales y Doctor en Ciencias Económicas; Especialista en Ambientes Virtuales (Virtual Educa);  tutor a distancia en las Licenciaturas en línea de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas.

Alfredo Medina-Meléndez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Doctor en Ciencias, asesor en la Universidad Autónoma de Chiapas, Coordinador de las Sedes Académicas a Distancia, investigador en sistemas de producción agrícolas y coordinador de la especialidad de sanidad vegetal, en la modalidad a distancia.

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Published

2012-05-04

How to Cite

García-Martínez, V., Aquino-Zúñiga, S. P., Guzmán-Salas, A., & Medina-Meléndez, A. (2012). EL USO DEL MÉTODO DELPHI COMO ESTRATEGIA PARA LA VALORACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD EN PROGRAMAS EDUCATIVOS A DISTANCIA. USING THE DELPHI METHOD AS A STRATEGY FOR THE ASSESMENT OF QUALITY INDICATORS IN DISTANCE EDUCATION PROGRAMS. Revista Electrónica Calidad En La Educación Superior, 3(1), 200–222. https://doi.org/10.22458/caes.v3i1.439

Issue

Section

Artículos
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