Bienestar Institucional Virtual: una estrategia de Formación Integral para Comunidad Universitaria
DOI:
https://doi.org/10.22458/caes.v14i2.4796Palabras clave:
Bienestar Institucional Virtual, formación integral, ambiente virtual de aprendizaje, educación virtual, educación con calidadResumen
Este artículo describe la implementación de un programa de Bienestar Institucional Virtual en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz en Bogotá, Colombia. Esta aula virtual se compone por objetos virtuales de aprendizaje en actividades culturales, deportivas y recreativa, las cuales se diseñan para contribuir con la formación integral de la comunidad universitaria. Dicho espacio virtual tiene un impacto significativo para la participación de la comunidad universitaria. Se destaca la importancia de proporcionar espacios virtuales accesibles para la comunidad universitaria. Se espera que el área de Bienestar Institucional Virtual siga generando diferentes contenidos virtuales a partir de los intereses de dicha comunidad.
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