Las piedras hambrientas: universalismo y educación en Tagore
DOI:
https://doi.org/10.22458/re.v8i16.1528Palabras clave:
Tagore, literatura india, universalismo, educaciónResumen
Este artículo presenta una lectura del cuento “Las piedras hambrientas”, de Rabindranath Tagore, a la luz del pensamiento de este autor: su visión del universalismo y la educación, así como la ideología global, característica también de otros reformadores del hinduismo. Finaliza con un acercamiento al análisis de la estructura del relato en relación con la problemática del conocimiento y la salvación.
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