Reapropiación de la epistemología maya en estudiantes de las universidades de comunidades indígenas en Guatemala
DOI:
https://doi.org/10.22458/3ch3qd25Palabras clave:
Epistemología maya, educación intercultural, conocimientos ancestrales, identidad indígenaResumen
Esta charla analiza la experiencia de reapropiación de la epistemología maya en estudiantes de la Pluriversidad Maya Ch’orti’, en Guatemala, como una propuesta de educación intercultural crítica. A partir de la recuperación de la tradición oral, la investigación comunitaria y el diálogo entre conocimientos ancestrales y ciencia occidental, se busca fortalecer la identidad cultural y política de los pueblos indígenas, así como reconocer sus propios sistemas de conocimiento. La experiencia articula las dimensiones racional, material y espiritual de la cosmovisión maya, mediante el estudio de prácticas agrícolas, mitos, matemáticas y saberes tradicionales. Asimismo, plantea la educación superior comunitaria como una herramienta para enfrentar el racismo, reducir las desigualdades educativas y promover la defensa de los derechos indígenas y la armonía entre la humanidad y la naturaleza.
Referencias
La grabación de esta charla se encuentra en el canal de YouTube de Onda UNED y puede ser consultada en el siguiente enlace a partir del minuto 0:50 https://www.youtube.com/watch?v=pYrlcCD7OA8
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