Derechos Humanos y transversalidad curricular: una propuesta para América Latina.

Derechos Humanos y transversalidad curricular: una propuesta para América Latina.

Autores/as

  • Dagoberto Núñez Picado Universidad Estatal a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.22458/re.v3i5.759

Resumen

Este artículo plantea que los derechos humanos representan la temática integradora, por excelencia, de la dimensión psicoafectiva y la analítico-racional, con lo cual se cumple una primera característica de la transversalidad. Además señala que un segundo rasgo de la transversalidad presente en la temática de los derechos humanos se construye gracias al vínculo de interdisciplinariedad que permite. Para desarrollar el concepto de transversalidad curricular que se desprende de los derechos humanos destacamos especialmente el aporte de dos pensadores latinoamericanos: el curriculista Abrahan Magendzo y el psiquiatra Luis Carlos Restrepo.

Biografía del autor/a

Dagoberto Núñez Picado, Universidad Estatal a Distancia

Licenciado en Teología y Máster en Estudios de la Cultura Centroamericana, de la Universidad Nacional de Costa Rica. Labora como productor Académico en la UNED de Costa Rica.

Citas

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Cómo citar

Núñez Picado, Dagoberto. 2015. «Derechos Humanos Y Transversalidad Curricular: Una Propuesta Para América Latina». Revista Espiga 3 (5):63-80. https://doi.org/10.22458/re.v3i5.759.

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2002): Revista Espiga / Núm. 5

Sección

Tema Central

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