Construcción de materiales didácticos desde una experiencia educativa intercultural crítica en formación universitaria cabécar
DOI:
https://doi.org/10.22458/9txbmp04Palavras-chave:
Interculturalidad crítica, sistematización de experiencias, materiales didácticos escritosResumo
Este artículo describe el proceso de capacitación y gestión de materiales didácticos escritos con profesorado del Proyecto Siwá Pákö, que se orienta a la formación docente cabécar en Costa Rica. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, mediante la sistematización de una experiencia educativa situada, con principios de investigación-acción. El marco teórico se sustenta en la interculturalidad crítica y en la producción de materiales didácticos contextualizados. Los resultados evidencian, primero, la relevancia de la inmersión territorial de la capacitadora; segundo, la transformación del profesorado en autor de sus propias estrategias didácticas; y tercero, la producción de tres materiales contextualizados desde la cosmovisión cabécar. Se concluye que la sistematización favorece prácticas pedagógicas interculturales críticas y materiales didácticos no hegemónicos.
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