Disciplina positiva en contextos familiares: Sistematización de dos procesos formativos con madres, padres y personas cuidadoras

Resumen

El presente artículo hace referencia a la sistematización de la experiencia de dos talleres de disciplina positiva dirigidos a madres, padres y personas encargadas del proceso de crianza de niños y niñas en edades entre los 0 y 12 años de la zona sur del país, específicamente en Ciudad Neilly y en la provincia de Cartago, en el cantón de La Unión distrito de Tres Ríos. Los talleres tuvieron como objetivo brindar información y herramientas de disciplina positiva para favorecer el proceso de crianza. Cada uno se desarrolló en ocho sesiones por semana con una duración de dos horas. La reconstrucción de la experiencia se realizó mediante la revisión de documentación escrita, tal como relatos de experiencias, hojas de trabajo, dibujos, así como el análisis de los registros audiovisuales, principalmente fotografías. Además, al finalizar los talleres, se aplicó a las personas participantes un cuestionario para recabar información general y valorar los aprendizajes alcanzados. Los resultados evidencian la adquisición de conocimientos sobre la filosofía de disciplina positiva, el fortalecimiento de procesos de autorreflexión y autoconocimiento respecto al manejo de las emociones, la frustración y el estrés, así como la implementación de herramientas de disciplina positiva que han generado cambios significativos. Entre ellos, destacan la modificación de comportamientos en las personas menores de edad y la búsqueda de estrategias más adecuadas para canalizar la frustración, por parte de las personas adultas; lo cual ha impactado de forma positiva la dinámica familiar, promoviendo la comunicación, la conexión y el sentido de pertenencia entre todos los miembros de la familia.