Curso virtual: educação STEM/STEAM, concepção e implementação. Experiencia de sua implementação com professores costarriquenhos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3620

Palavras-chave:

STEAM, pandemia, contexto, inovação educacional, educação, formação profissional

Resumo

Apresenta as experiencias durante um curso virtual sobre educação STEM/STEAM, para o corpo docente e funcionários administrativos de diversos contextos educacionais, no qual foi desenvolvido conteúdos como os modelos e passos para sua implementação. Também, destaca aspectos como o ambiente virtual usado para seu desenvolvimento e sua respectiva interface; atividades de mediação pedagógica utilizadas, y sua avaliação. Também mostra parte dos produtos realizados pelos participantes do curso, nos que se destacam as limitações e abordagens, como também projetos de ambientes de aprendizagem para a implementação STEM/STEAM em seus correspondentes contextos educacionais. O anterior, com base na pesquisa feita durante implementação do curso virtual; pois o principal objetivo desta experiencia, foi dotar de ferramentas e considerações para a implementação deste tipo de educação. Finalmente, cabe ressaltar as limitações e abordagens propostas pelos participantes, bem como as diversas propostas de projetos de implementação da educação STEM/STEAM, nas quais se destacam, escopos, objetivos, metodologias e suas diferentes formas de avaliação.

Biografia do Autor

  • Marco Vinicio López Gamboa, Universidad de Costa Rica

    Marco Vinicio L.pez-Gamboa

    Universidad de Costa Rica

    San Jos., Costa Rica

    marcovinicio.lopez@ucr.ac.cr

    ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4477-6487

Publicado

2021-10-29

Edição

Secção

Artigo no formato de Sistematização da Experiência

Como Citar

Curso virtual: educação STEM/STEAM, concepção e implementação. Experiencia de sua implementação com professores costarriquenhos. (2021). Innovaciones Educativas, 23(Especial), 163-177. https://doi.org/10.22458/ie.v23iEspecial.3620