Vol. 12 Núm. 1 (2021): XXIII edición

Presentación

La Aplicación de videotutoriales en el aprendizaje de los estudiantes en una universidad peruana

• PDF
• xml

Competencia digital: análisis en personal docente de la Escuela Ciencias de la Administración de la UNED de Costa Rica

• PDF
• xml

Perfil profesional del administrador de oficinas: requerimientos de las empresas de la zona de Pérez Zeledón, Costa Rica

• PDF
• xml

Implementación de un sistema de inteligencia de negocios. Escuela de Ciencias de la Administración UNED

• PDF
• xml

La Investigación cualitativa en Administración: ciencia y técnica

• PDF
• xml

Propuesta de un instrumento para la evaluación de la docencia superior en la UNAN-MANAGUA.

• PDF
• xml

Procesos de acreditación de la calidad en la Carrera de Enseñanza del inglés para I y II ciclos en la UNED: fortalezas y compromisos de mejoramiento

• PDF
• xml

Estrategias de lectura y la comprensión lectora en textos digitales de los estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú

• PDF
• xml

Reacreditación de carreras de la Universidad de Costa Rica: lo cumplido y lo pendiente.

• PDF
• xml

Cartografía curricular para la inclusión de la investigación en el plan de estudios

• PDF
• xml

¿Cómo propiciar las habilidades no técnicas en carreras de ingeniería? Enfoques para la investigación

• PDF
• xml

Acreditación de la Educación Superior en Costa Rica: estado actual de la carrera de Odontología.

• PDF
• xml

Desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico, creatividad e innovación y resolución de problemas en Ciencias noveno año, Costa Rica

• PDF
• xml

¿Cómo definir un problema de investigación? Propuesta ABP para la Gestión Educativa.

• PDF
• xml

Experiencias internacionales en la evaluación de programas de Informática centrada en el curriculum y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estudio de caso: Argentina, España y México.

• PDF
• xml