La internacionalización curricular en Licenciaturas en Educación Infantil en el Caribe Colombiano: una perspectiva docente
DOI:
https://doi.org/10.22458/caes.v11i2.2831Palabras clave:
internacionalización curricular, educacion superior, formacion docenteResumen
Este articulo muestra abordajes conceptuales sobre el currículo y la internacionalización curricular, teniendo en cuenta estrategias actuales como el uso de nuevas tecnologías para la educación superior. Igualmente se presentan los resultados de unas entrevistas realizadas a docentes del programa Licenciatura en Educación Infantil, sobre la implementación del proceso de internacionalización desde el aula de clase. Los resultados más importantes son: los docentes trabajan con pares en el exterior, promoviendo estrategias como las clases espejo, las videoconferencias, intercambios virtuales y referentes internacionales en las clases. Igualmente se usan blogs, bibliografía internacional, así como bases de datos internacionales. Frente a la interculturalidad, esta es promovida también por medio de la inclusión de referentes interculturales nacionales, como los indígenas y su cultura.
Biografía del autor/a
-
Luisa Echeverria-King, Universidad de Murcia
Luisa Echeverría labora actualmente como Asesora del Grupo de Relaciones Internacionales y Cooperación, de la Dirección General del SENA y es Consultora de Educación Superior. Estudiante de doctorado de tercer año del Doctorado en Educación de la Universidad de Murcia (España). Cuenta con maestría en lingüística de la Universidad de Antioquia (Colombia) y maestría en Enseñanza del Alemán como Lengua Extranjera de la Universidad Pedagógica de Friburgo (Alemania). Estudió la carrera de Lingüística, Traducción y Estudios Culturales en la Universidad Johannes Gutenberg en Maguncia, Alemania. Desde 2012 se dedica a la internacionalización de la educación superior.
Fue Asesora de Internacionalización en el Ministerio de Educación de Colombia, donde asesoró directamente el proyecto “Fomento a la Internacionalización de la Educación Superior”, apoyando a IES colombianas en el fortalecimiento de sus capacidades en internacionalización. También laboró como Asesora de Internacionalización en la Oficina Internacional de la Universidad del Atlántico. Luego, ocupó el cargo de Jefe de la Oficina Internacional de la misma universidad, aplicando la dimensión internacional a las funciones sustantivas de la institución. Becaria en varias oportunidades: beca DAAD para un intercambio académico, como parte de su maestría en 2012, la beca para el curso "Gestión de la Internacionalización" otorgada por el DAAD en 2014, en 2016, recibió beca sobre “Nuevas Pedagogías del siglo XXI” para la Educación Superior por parte de la agencia de cooperación internacional israelí, MASHAV. Becaria en 2017 del curso “Perfeccionamiento de la Gestión de la internacionalización de la Educación Superior”, auspiciado por la Red RIESAL y la Comisión Europea. En 2017 ejecuta con otros exbecarios del DAAD la capacitación "Internacionalización para la paz", en la cual participan más de 10 universidades colombianas. En 2019, el proyecto denominado Internationalization for quality development en red con otros exbecarios del DAAD en Colombia, recibe apoyo financiero por parte de esta entidad y la Universidad de Potsdam, para ser ejecutado entre 2019 y 2020. En enero de 2020, participa como becaria del Gobierno Indio en un Curso sobre Diplomacia Científica, en Nueva Delhi, India.
-
Fuensanta Hernandez-Pina, Universidad de Murcia
Fuensanta Hernández Pina es Catedrática Emérita de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, en la Universidad de Murcia. Doctora por la Universidad de Valencia desde 1977. Actualmente cuenta con seis sexenios de investigación reconocidos. Sus publicaciones se relacionan con la adquisición del lenguaje, enfoques de aprendizaje, aprendizaje autorregulado, estilos de aprendizaje, evaluación de centros, programas y aprendizaje, metodología de investigación, análisis de datos, calidad, competencias, modelo EFQM, etc. Ha participado en numerosas comisiones como vocal y presidenta en la ANECA y varias agencias autonómicas para la evaluación, acreditación de títulos, programas de doctorado con mención de calidad, evaluación del profesorado, postgrado, másteres, modelo de gestión de la calidad, etc. Ha impartido numerosas conferencias, en diversas universidades nacionales y extrajeras (Colombia, Chile, Méjico), sobre calidad del aprendizaje y competencias en educación superior, evaluación de centros, programas y estudiantes. Sus líneas de investigación se relacionan con la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en educación superior, competencias, adquisición del lenguaje. Todos los proyectos dirigidos han estado relacionados con las temáticas mencionadas. Ha sido vocal de la junta directiva de la EERA en representación de AIDIPE. Participa como evaluadora en varios comités científicos de revistas de impacto. Ha sido Editora de la Revista de Investigación Educativa (RIE).
-
Diana Lago de Vergara, Universidad de Cartagena, Colombia
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Complutense de Madrid, España. Magister en Proyectos de Desarrollo Social, Universidad del Norte, Barranquilla. Profesora Titular, Universidad de Cartagena. Directora Doctorado Ciencias de la Educación, Universidad de Cartagena-RUDECOLOMBIA-, Directora Grupo de Investigación Red Universitaria Evaluación de la Calidad –RUECA-Capitulo Colombia. Investigadora emérita COLCIENCIAS-Colombia 2017
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente la investigación al publico, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
