Programs in Costa Rican primary education: Relationship between Risk Management and Climate Change

Programs in Costa Rican primary education: Relationship between Risk Management and Climate Change

Authors

  • Jeannette Arauz Muñoz Estudiante del doctorado EDUCINADE, Tecnológico de Costa Rica
  • Cristian Moreira Segura Estudiante del doctorado EDUCINADE, Tecnológico de Costa Rica
  • Claudia Charpentier Esquivel Estudiante del doctorado EDUCINADE, Tecnológico de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.22458/rpys.v18i2.2856

Keywords:

Integrated DIsaster Risk Management, climate change, program content, Sciences, environmental competencies

Abstract

Integrated management of disaster risk (IDRM), associated with climate change is closely linked to the education sector. Due to its importance, content analysis of the current study programs of Sciences (2016) in I and II cycles of basic general education of the Ministry of Public Education of Costa Rica was carried out for this paper. The objective was to evaluate curricular elements of contents, methodologies and teaching resources in relation to the IDRM associated with climate change (Adaptation and Mitigation). Among the important findings it is highlighted that the programs reflect varied environmental contexts and at different geographical scales (local, national and global); likewise, they allude the concepts of prevention, socio-environmental risks, change climate, global warming, meteorological phenomena, water resources, groundwater, among others. The presence of these elements in the study program implies that they are current and relevant and show they were formulated according to the main theoretical trends of IDRM and climate change, that guide the scientific corpus at national and global level. Other quality elements present
are: student-centered, consistent in different school years, and flexible. The results of this analysis will be used later stage as part of a broader investigation in the construction of an environmental education proposal for the creation of competencies related to the IDRM associated with climate change at the Excelencia Cahuita school, Limón, Costa Rica.

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Published

2020-12-07

How to Cite

Arauz Muñoz, J., Cristian Moreira Segura, & Claudia Charpentier Esquivel. (2020). Programs in Costa Rican primary education: Relationship between Risk Management and Climate Change. Posgrado Y Sociedad Revista Electrónica Del Sistema De Estudios De Posgrado, 18(2), 1–25. https://doi.org/10.22458/rpys.v18i2.2856

Issue

Vol. 18 No. 2 (2020): Revista Posgrado y Sociedad

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Artículos

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