Una narrativa de aprendizaje basado en contextos culturales y sociales con una perspectiva de adultez: una auto etnografía
DOI:
https://doi.org/10.22458/rr.v16i2.6786Palabras clave:
narrativa, aprendizaje, aprendizaje de adultos, auto etnografía, experienciaResumen
El aprendizaje es una actividad cotidiana en las sociedades modernas. Esta narrativa reflexiva explora elementos claves de teorías específicas del aprendizaje y cómo se entrelazan con el aprendizaje de adultos en diferentes contextos sociales y culturales. Este artículo adopta un enfoque etnográfico auto reconstructivo que ofrece un análisis exhaustivo. En primer lugar, repaso las características relevantes del aprendizaje de adultos como base para el documento. A continuación, ofrezco una narrativa muy personal y reflexiva con conexiones sólidas con los principios teóricos. Una conclusión que se deriva del artículo afirma que el aprendizaje está íntimamente relacionado con las sociedades y sus complejidades.
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