EFECTOS DEL USO DE PORTAFOLIOS COMO MOTIVACIÓN DIRIGIDA AL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN EN LA UNED. EFFECTS OF USING PORTFOLIOS AS MOTIVATION TO THE LEARNING PROGRAMMING IN THE UNED. CAES [Internet]. 2014 Nov. 3 [cited 2026 Jul. 30];5(2):143-68. Available from: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/687