Key elements of virtually in higher education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22458/caes.v11i2.3322

Keywords:

Virtually, LMS, Instructional design, Curriculum

Abstract

As it comes to the use of ICT in education, teaching strategies are commonly established, but it is not considered as a tool for teaching mediation. In addition, this is what comes to be part of the fifth generation of distance education: virtual education. Therefore, understanding the different elements that lead to their development is important when subjects or curricula are implemented in virtual mode.

Author Biography

  • Andy Calderón-Meléndez, Distance State University

    Máster en Currículum y Docencia Universitaria con más de 5 años de experiencia en asesoría e innovación curricular, en procesos de diseño de planes de estudio e implementación de sistemas de autoevaluación para acreditaciones académicas, gestión de la calidad, autoevaluación académica, diseño instruccional y virtualización de aprendizajes en educación superior. Actualmente, es Director de Trabajos Finales de Graduación en la Escuela de Educación de la Universidad Estatal a Distancia. Además, es Especialista en Mediación de Entornos Virtuales de Aprendizaje por el Centro de Estudios y Capacitación Cooperativa. acalderonm@uned.ac.cr

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Published

2020-11-15

Issue

Vol. 11 No. 2 (2020): XXII edición

Section

Artículos

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How to Cite

Key elements of virtually in higher education. (2020). Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, 11(2), 80-104. https://doi.org/10.22458/caes.v11i2.3322