Equilibrio ocupacional y educación financiera en estudiantes universitarias que desarrollan actividades económicas para su sostenimiento durante la carrera
DOI:
https://doi.org/10.22458/caes.v16i2.5764Palabras clave:
equilibrio ocupacional, estudiantes universitarias, educación financieraResumen
Se realiza una investigación con estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina en Colombia y la Universidad San Nicolás de Hidalgo en México para explorar su percepción del emprendimiento y el dinero, así como la organización de sus actividades generadoras de ingresos en relación con sus responsabilidades académicas. Este estudio cuantitativo y descriptivo utiliza formularios de indagación validados por personas expertas y es aprobado por el comité de ética de Areandina. Los resultados muestran que la mayoría de las participantes valoran el conocimiento en finanzas personales y gestión económica como clave para su autonomía laboral y educativa. También reconocen el ahorro como esencial para el crecimiento personal y el logro de metas, considerando las limitaciones sociales históricas que enfrenta el grupo femenino
Citas
Aguilar, N. y Campos, A. (2024). “Necesidad y oportunidad” como motivaciones para el emprendimiento femenino en Latinoamérica. Scientia et Praxis, 4(7), 31-57.
Babcock, L., Recalde, M., Vesterlund, L. y Weingart, L. (2017). Gender Differences in Accepting and Receiving Requests for Tasks with Low Promotability. American Economic Review, 107(3), 714–747. https://pubs.aeaweb.org/doi/pdfplus/10.1257/aer.20141734
Bravo, M. (2022). Cultura de emprendimiento e innovación en estudiantes universitarios, perspectiva en América Latina. Revista científica Yachaq, 6(1).
Buquet, A. (2016). El orden de género en la educación superior: una aproximación interdisciplinaria. Nómadas, (44), 27-43.
Calderón, Y. (2023). Una aproximación al tema de emprendimiento de mujeres jóvenes en México. Revista Espiga, 22(45), 78-95.
Casanova, H. (2022). Características de la iniciativa emprendedora de las mujeres universitarias de la ciudad de Villavicencio. Universidad Cooperativa de Colombia.
CEPAL. (2016). Autonomía de las mujeres e igualdad en la agenda de desarrollo sostenible. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/41598/S1700567_es.pdf?sequence=4&isAllowed=y
CEPAL, N. (2019). La autonomía de las mujeres en escenarios económicos cambiantes. Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
Chan, C. y Anteby, M. (2015). Task Segregation as a Mechanism for Within-job Inequality: Women and Men of the Transportation Security Administration. Administrative Science Quarterly, 61(2), 184-216. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0001839215611447
Chaves, S. R., & Molina, S. C. (2018). Símbolos, significados y prácticas asociados a las finanzas personales en estudiantes universitarios. Suma de negocios, 9(19), 8-16.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
De la O, D. y Urbano, D. (2020). Institutions and female entrepreneurial activity in Latin-America. Revista Academia & Negocios, 6(1), 101-112. https://redalyc.org/journal/5608/560863786008/560863786008.pdf
Elizundia, M. (2015). Desempeño de nuevos negocios: perspectiva de género. Contaduría y Administración, 60, pp 468-485.
Escamilla, Z. y Caldera, D. (2013). Análisis de los factores socioeconómicos y psicosociales en mujeres y hombres emprendedores nacientes en México. Investigación administrativa, 42(111), 7-19.
Fernandez, B., Gallo, M., Mañas, E. y de la Cuesta, M. (2022). Educación financiera y empoderamiento de la mujer: un análisis de impacto. Panorama social, 35, 155-175.
Flores, A., Bojorquez, A. y Cuadrado, G. (2021). Driving and restraining forces of female latin american entrepreneurship. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 23(3), 668-691. https://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/2880/4455
Formichella, M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con el empleo, la educación y el desarrollo local. Congreso de Administración del MERCOSUR. https://www.researchgate.net/publication/281465619_El_concepto_de_emprendimiento_y_su_relacion_con_el_empleo_la_educacion_y_el_desarrollo_local
Garcia, N., Grifoni, A., Lopez, C. y Mejia, D. (2013). Financial Education in Latin America and the Caribbean: Rationale, Overview and Way Forward. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, 33.
Hernandez, M., Duarte, Y. y Rodriguez, B. (2023). La importancia de la educación financiera en las finanzas personales de los jóvenes. Revista investigacion y Gestion, 7(1), pp. 23-30.
Lorenzo, A., Apuntes, V. y Cisneros, G. (2022). Bienestar financiero y rendimiento académico de estudiantes universitarios. Infodir (Revista de Información para la Dirección en Salud), 18(37), 1-16.
Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: evidence and implications. Swiss Journal of Economics and Statistics, 1. https://sjes.springeropen.com/articles/10.1186/s41937-019-0027-5
Lusardi, A. y Flore, M. (2023). The importance of financial literacy and its impact on financial wellbeing. Journal of Financial Literacy and Wellbeing, 1(1), 1-11. https://www.cambridge.org/core/journals/journal-of-financial-literacy-and-wellbeing/article/importance-of-financial-literacy-and-its-impact-on-financial-wellbeing/A5DBBF9D6F0696E5FD3733241EE28E66
Medina, E., & Fernández, M. (2021). La autonomía económica de las mujeres latinoamericanas. Apuntes del CENES, 40(72), 181-204. http://www.scielo.org.co/pdf/cenes/v40n72/0120-3053-cenes-40-72-181.pdf
Molina, D. (2024). Emprendimiento y Mujeres: elementos para la comprensión de las estrategias organizacionales y de mercado en emprendimientos liderados por mujeres en el Cauca. Corporación Universitaria Autónoma del Cauca. https://repositorio.uniautonoma.edu.co/bitstream/handle/123456789/900/T%20A-M%20312%202024.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. Int. J. Morphol, 35(1), 227-232.
Peral, P. (2017). Equilibrio Ocupacional en Estudiantes de Terapia Ocupacional. Universidad Miguel Hernandez de Elche. https://dspace.umh.es/bitstream/11000/3768/1/TD%20Peral%20G%C3%B3mez%2c%20Paula.pdf
Rebellón, M., & Salcedo, D. (2014). Origen, usos y significados del dinero en los universitarios bogotanos [Tesis de posgrado]. Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/10132/Maria%20Fernanda%20Rebellon%20Aldana%20(TESIS).pdf?sequence=1
Remaycuna, A., & Vela, O. (2022). Igualdad de género en universitarios de la ciudad de Piura: un estudio instrumental--descriptivo-comparativo. Revista de Filosofía (Venezuela), 39(102), 441-461. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8603580
Riveros, A. (2018). Los estudiantes universitarios: vulnerabilidad, atención e intervención en su desarrollo. Universidad Autónoma Nacional de México.
Ruiz, R, Pastor, M. y Kuschel, K. (2021). A contextual approach to women's entrepreneurship in Latin America: impacting research and public policy. Int. J. Globalisation and Small Business, 12(1).
Sánchez, M. I. V., Frago, E. L., & López, N. R. (2018). Visibilizando los cuidados desde una perspectiva feminista en terapia ocupacional. Revista electrónica de terapia ocupacional Galicia, TOG, (27), 22. - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6489677
Torres, M, et al. (2023). Mujeres universitarias y sus desafíos al formarse y trabajar. El rol del docente universitario en la transformación de la cultura
UNESCO. (2021). Global Education Monitoring Report 2021/2: Non-state actors in education: Who chooses? Who loses? https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379875
Vaca, I. (2019). Oportunidades y desafíos para la autonomía de las mujeres en el futuro escenario del trabajo. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. https://www.cepal.org/es/publicaciones/44408-oportunidades-desafios-la-autonomia-mujeres-futuro-escenario-trabajo
Vargas & Bracchi (2016). La mujer latinoamericana dentro del contexto de los Derechos Humanos: énfasis desde la perspectiva del derecho al trabajo. IUSTA, 44, 75-97.
Vargas, et al. (2022). Labores domésticas la perpetuación de prácticas machistas, roles y estereotipos de género en familias colombianas y mexicanas. Revista Germina, 4(4), 54-65.
Vera, H., Zelizer, V. (2013). El significado social del dinero. Estudios sociológicos, 31, 191-197.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente la investigación al publico, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
