La evaluación de la educación superior, los casos de evaluación institucional internacional en Costa Rica

La evaluación de la educación superior, los casos de evaluación institucional internacional en Costa Rica

Autores/as

  • Evelyn P. Zamora-Serrano Universidad de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.22458/caes.v11i1.2930

Palabras clave:

evaluación, calidad académica, excelencia académica, educación superior, modelo educativo, evaluación institucional

Resumen

Dada la importancia del quehacer valorativo, este artículo contextualiza la evaluación de la calidad académica dentro del entorno nacional. Antes de analizar la experiencia práctica en el desarrollo de procesos de evaluación institucional de dos universidades públicas en Costa Rica, se realiza un acercamiento conceptual teórico al término de calidad académica y al abordaje evaluativo que se desarrolla en torno a esta. El artículo expone la necesidad de desarrollar procesos de evaluación para establecer la coherencia entre el modelo educativo de la universidad y la ejecución y resultados de los planes de estudio de sus carreras. Define tipos de evaluación de la calidad académica, particularidades que caracterizan a estos procesos, y expone dos casos de evaluación que han sido desarrollados en el país a nivel institucional.

Biografía del autor/a

Evelyn P. Zamora-Serrano, Universidad de Costa Rica

Economista, máster en Evaluación de Programas y Proyectos de Desarrollo y máster en Administración de Negocios. Coordinadora del Programa de Evaluación Académica de la Universidad de Costa Rica. Correo electrónico: evelyn.zamora@ucr.ac.cr

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Publicado

2020-05-26

Cómo citar

Zamora-Serrano, E. P. . (2020). La evaluación de la educación superior, los casos de evaluación institucional internacional en Costa Rica. Revista Electrónica Calidad En La Educación Superior, 11(1), 1–24. https://doi.org/10.22458/caes.v11i1.2930

Número

Sección

Artículos
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