Criterios para la selección del tipo de evaluación de los aprendizajes en la formación de profesionales universitarios competentes: Caso Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (ECEN) de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. RC [Internet]. 1 de junho de 2014 [citado 31 de julho de 2026];17(1):35-43. Disponível em: https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/2565