Uso de códigos QR en unidades didácticas

Uso de códigos QR en unidades didácticas

Autores/as

  • Ana Maria Sandoval Poveda Universidad Estatal a Distancia

DOI:

https://doi.org/10.22458/rpys.v14i1.1491

Palabras clave:

Unidad didáctica, código QR, recurso educativo, proceso de producción de material didáctico.

Resumen

El presente artículo presenta los códigos QR como recursos educativos utilizables en unidades didácticas para apoyar el proceso de aprendizaje. Las personas involucradas en el proceso de producción, en particular la encargada de editar, deben conocer estos elementos para orientar al resto de las involucradas cuando su uso sea pertinente. En 2015, se llevó a cabo un taller al respecto con el equipo del Programa de Producción de Material Didáctico Escrito (PROMADE-UNED) de manera tal que conocieran las potencialidades de estos recursos y los consideraran como parte de sus futuras producciones. Este trabajo determinó el conocimiento de este equipo al respecto y presentó posibles opciones de trabajo.

 

Biografía del autor/a

Ana Maria Sandoval Poveda, Universidad Estatal a Distancia

Ana María Sandoval Poveda es costarricense, se graduó, con mención de honor, de la Maestría Académica en Matemática, con énfasis en Matemática educativa; estudios realizados en la Universidad de Costa Rica (UCR).
Desde 2008 participa en proyectos de investigación en la Universidad Estatal a Distancia (UNED) principalmente relacionados con innovación, tecnología y su vinculación con el área académica.
Actualmente labora como productora académica de la UNED Costa Rica.

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Descargas

Publicado

2016-06-27

Cómo citar

Sandoval Poveda, A. M. (2016). Uso de códigos QR en unidades didácticas. Posgrado Y Sociedad Revista Electrónica Del Sistema De Estudios De Posgrado, 14(1), 39–47. https://doi.org/10.22458/rpys.v14i1.1491

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2016)

Sección

Artículos

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