«Conhecimento manifestado por professores de Matemática em formação inicial sobre o significado clássico da probabilidade na resolução de tarefas». Innovaciones Educativas 28, no. 45 (julho 29, 2026): 82–97. Acedido outubro 19, 2026. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/6021.