Berrocal-Carvajal, V. (2014). EFECTOS DEL USO DE PORTAFOLIOS COMO MOTIVACIÓN DIRIGIDA AL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN EN LA UNED. EFFECTS OF USING PORTFOLIOS AS MOTIVATION TO THE LEARNING PROGRAMMING IN THE UNED. Revista Electrónica Calidad En La Educación Superior, 5(2), 143–168. https://doi.org/10.22458/caes.v5i2.687